Results 21 to 30 of about 46 (45)

«Norge ligger på dette området langt fremme i forhold til de fleste land»: Utdanning for bærekraftig utvikling i Norge og Sverige

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2016
Back in the 1970s and 80s it was quite common to observe a strong commitment to social movements and political causes in educational settings. The socio-political issues of our current time, however, receive much less attention.
Ingerid S. Straume
doaj   +1 more source

Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema

Acta Didactica Norden
Lærerutdanningen skal forberede studentene til å ivareta bærekraftig utvikling (BU) som et tverrfaglig tema i skolen. Denne studien er knyttet til en norsk lærerutdannings­institusjon hvor det i to år har blitt gjennomført tverrfaglige temadager i ...
Anja Gabrielsen, Aud Kjæret, Marit Loftsgarden   +2 more
doaj   +1 more source

Realisering av utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) – slik erfart av et utvalg naturfagslærere i videregående skole
Education for sustainable development. - Experienced by science teachers in upper secondary school in Norway

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019
Education for sustainable development has been implemented in the Norwegian teaching curriculum since 2005. The goal was initially to give the students knowledge in order for them to live more sustai­nable lives.
Elina Maria Sundstrøm, Siw Turid Killengreen, Stig Misund, Hans-Georg Köller   +3 more
doaj   +1 more source

Et trygt pluralistisk rom?

Acta Didactica Norden
Utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) har blitt gitt større plass i den nylige revisjonen av den norske læreplanen i samfunnsfag, samtidig som det presenteres få konkrete problemstillinger å jobbe med.
Magnus Børre Bragdø, Irene Tollefsen, Erlend Eidsvik   +2 more
doaj   +1 more source

Tverrfaglige møteplasser og utvikling av transformative fagfellesskap for bærekraftsundervisning i lærerutdanningen

Nordic Journal of Comparative and International Education
Denne studien undersøker hvordan organiserte tverrfaglige møteplasser i lærerutdanningen kan fungere som første steg mot transformative fagfellesskap for undervisning for bærekraftig utvikling (UBU).
Pauline Book, Jill Tove Buseth, Eli Flatekval, Eldrid Tonette Rusdal Haugen, Ingeborg Knævelsrud, Ann-Therese Dalbakk Nomerstad, Inger-Kristin Larsen Vie   +6 more
doaj   +1 more source

Utforsking av lærerutdanneres syn på tverrfaglig undervisning

Acta Didactica Norden
I 2020 ble det innført en revidert nasjonal læreplan i Norge, kalt Kunnskapsløftet (LK20). Den nye læreplanen inneholder tre tverrfaglige temaer som lærere skal inte­grere i undervisningen: folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap, og ...
Jill Tove Buseth, Robert Didham, Knut Øystein Høvik , Marianne Martinsen , Anne Bergliot Øyehaug   +4 more
doaj   +1 more source

Some of the next articles are maybe not open access.

Related searches:

Høyere utdanning for studenter med utviklingshemming – erfaringer med utvikling av emne menneskerettigheter og hverdagsliv sammen med potensielle studenter ved VID vitenskapelige høgskole

Tidsskrift for Psykisk Helsearbeid, 2023
Inger Marie Lid
exaly  

Øyvind Helgesens bidrag til utvikling av høyere økonomisk utdanning på Nordvestlandet og forskning innen kundelojalitet, kundeverdier og kundelønnsomhet

2021
Erik Neşset
exaly  

Utdanning for Bærekraftig Utvikling: To unge realfagslæreres møte med skolehverdagen

Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 2011
Kirsti Marie Jegstad
exaly  

1. Miljøhumaniora, økokritikk og utdanning for bærekraftig utvikling i norskfaget

2021
exaly