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Zur Rollenfindung von Lehrerforscher*innen – Oder: das „Zwischen“ als „dritten Raum“ konzeptionalisieren!

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Die Beantwortung der in diesem Themenheft der Zeitschrift diskutierten Frage nach der Relationierung von Schulpraxis- und Bildungsforschung (Kap. 1) startet mit einer Analyse der Ausgangssituation (Kap.
Martin Heinrich, Birgit Guschker, Christina Hartner, Maria Mateo i Ferrer   +3 more
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Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens

Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022
Experimentieren im Biologieunterricht als komplexer Problemlöseprozess könnte durch den Einsatz gestufter Lernhilfen gefördert werden. Aus lernpsychologischer Sicht unterstützen diese binnendifferenzierenden und selbstständigkeitsfördernden Instrumente ...
Svea Isabel Kleinert, Kris-Stephen Besa, Matthias Wilde   +2 more
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Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld

Unterrichtswissenschaft
Das schulische Wohlbefinden ist ein grundlegendes, sozio-emotionales Bedürfnis aller Schüler*innen und daher ein zentraler Qualitätsindikator inklusiver Schulen.
Rabea Marker, Harry Kullmann, Dominik Zentarra, Sabine Geist, Birgit Lütje-Klose   +4 more
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Weil es Geist und Körper angeht

WE_OS-Jahrbuch
Die fächerübergreifenden Kursverbünde am Oberstufen-Kolleg Bielefeld, die als „Profile“ bezeichnet werden, bieten vielfältige Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit einem Problem bzw. einer Fragestellung aus unterschiedlichen Perspektiven. Der Beitrag
Birgit Guschker, Jutta Kießling-Braß
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Strategische Partnerschaft zwischen dem Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel und Versuchsschulen des Landes Hessen als Impuls für Schulentwicklung und Forschung

WE_OS-Jahrbuch, 2020
In diesem Beitrag wird die strategische Partnerschaft zwischen dem Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel und Versuchsschulen des Landes Hessen präsentiert. Dazu werden die Akteure der Zusammenarbeit vorgestellt. Es wird die Form der
Julia Hofmann, Barbara Koch, Hans Peter Kuhn   +2 more
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Ohnmacht versus Unternehmertum – Wirkungen von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung auf das lernende Subjekt in der Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2018
In der Debatte um Kompetenzorientierung und Bildungsstandards bisher zu wenig beachtet ist die Frage nach ihren Auswirkungen auf die Selbstwahrnehmung von Lernenden und auf ihre im Kompetenzbegriff als erlernbar gedachte Fähigkeit zur Selbstmotivierung.
Martin Heinrich, Monika Palowski, Christine Schumacher   +2 more
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Potenziale fächerübergreifenden Unterrichts für Querschnittsaufgaben wie die einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

WE_OS-Jahrbuch, 2022
Angesichts zunehmender gesellschaftlicher Herausforderungen wird seit einigen Jahren auch die Forderung nach einer schulischen Implementierung von überfachlichen Querschnittsaufgaben wie z.B.
Annalisa Biehl, Martin Heinrich
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Kooperation von Universitäten und Schulen als „neuer“ bildungspolitischer Trend?

WE_OS-Jahrbuch, 2020
Der Beitrag beleuchtet die Hintergründe des aktuellen bildungspolitischen Trends in Deutschland, Versuchs- und Universitätsschulen zu gründen. Zudem gibt er einen Überblick über die sieben Beiträge des WE_OS-Jahrbuchs, in denen die pädagogischen ...
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
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Zur didaktischen Grundlegung und Konzeption der Portfolioarbeit im fächerübergreifenden Mathematikunterricht am Oberstufen-Kolleg

WE_OS-Jahrbuch
Die strukturanalytischen Methoden der Mathematik bieten für den Unterricht in der Oberstufe die Möglichkeit zu einem interessanten und ungewöhnlichen Fächerübergriff zu Kunst und Philosophie.
Angela Kemper
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Pädagogische Arbeit am Oberstufen-Kolleg im Spiegel der heterogenen Schüler*innenschaft

WE_OS-Jahrbuch
Die Verlaufs- und Absolvent*innenstudie am Oberstufen Kolleg (VAmOS) ist ein dauerhaft angelegtes Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur schulinternen Evaluation und Qualitätssicherung und adressiert als eine der wenigen Längsschnittstudien zu ...
Johanna Lojewski, Cornelia Stiller, Nicholas Held, Hans-Joachim Sagasser   +3 more
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