Results 41 to 50 of about 21,373 (89)
Priznavanje neformalnega in priložnostnega učenja – Rezultati raziskave
AS: Andragoška Spoznanja, 2011 Recognition of nonformal and informal learning is one of the priorities of the educational systems in the European Union. As is evident from the literature review and research results, a great deal has been done in the legislative field, but ...
Marko Radovan
doaj +1 more source
Vpogledi v mnenja študentov glede vpliva tehnologije na vseživljenjsko učenje
Technology has transformed education into a lifelong journey on which learners’ knowledge and adaptability is vital. Embracing technology enables learners to navigate a world of information, fostering continuous exploration and growth.
Nikoçeviq-Kurti, Elmedina
core +1 more source
Izobraževalno svetovanje starejših
AS: Andragoška Spoznanja, 2009 Vloga in poslanstvo izobraževanja starejših se v storilnostno naravnani, starajoči in na znanju temelječi družbi spreminjata. Starejši so lahko dejavni le če se pridružijo socialnim skupinam in če imajo možnost vključevanja v nove spodbudne dejavnosti ...
Maša Bizovičar
doaj +1 more source
Self-determination of blind and partially sighted
, 2019 Celostna obravnava, vseživljenjsko učenje in socialna vključenost oseb z okvaro ...
Stanimirov, Ksenija +3 more
core
, 2010 U tekstu se ističe da informalna okruženja poput muzeja pružaju velike potencijale za učenje. Uslovi za učenje u muzejima kao informalnim okruženjima razlikuju se od onih u formalnim vaspitno-obrazovnim institucijama.
Milutinović, Jovana
core
Odnos dijakov in študentov do vseživljenjskega učenja
AS: Andragoška Spoznanja, 2016 Članek predstavlja rezultate raziskave, ki je analizirala odnos mladih do vseživljenjskega učenja. Študija je bila izvedena na vzorcu 100 hrvaških univerzitetnih študentov različnih programov ter 100 dijakov srednje šole iz Opatije.
Marijeta Mašić +2 more
doaj +1 more source
Social inclusion as a challenge for children and young people with visual impairment
, 2019 Celostna obravnava, vseživljenjsko učenje in socialna vključenost oseb z okvaro ...
Stanimirov, Ksenija +3 more
core
ZViS in nadaljnji elementi utrjevanja logike kapitala - Odcepljena podjetja in vseživljenjsko učenje
AS: Andragoška Spoznanja, 2015 V prispevku analiziramo uvajanje odcepljenih podjetij in vseživljenjskega učenja na univerze, kar predpisuje novi osnutek ZViS, in pokažemo, da gre za dva povezana podsistema.
Lilijana Burcar
doaj +1 more source
Kako do dodatnih znanj, ko diplome ne zagotavljajo (več) ustrezne zaposlitve?
AS: Andragoška Spoznanja, 2011 V zadnjih desetletjih se je izobraženost prebivalcev evropskih držav, še posebej mladih, pomembno povečevala, ob tem pa se je zmanjševala verodostojnost jamstva, da višja stopnja formalne izobrazbe prinaša ustreznejšo in bolje plačano zaposli tev ...
Darka Podmenik
doaj +1 more source
Inovacije in vseživljenjsko učenje v trajnostni organizaciji
, 2011 Innovation and knowledge are two of key factors for sustainable development of company or organization. Particularly in the current period of economic crisis it is crucial to promote lifelong learning and creativity to contribute innovative solutions to ...
Jereb, Eva; University of Maribor, Faculty of Organizational Sciences, Kidričeva c. 55a, 4000 Kranj, Slovenia +1 more
core