Results 21 to 30 of about 21,373 (89)

Družbene spremembe in vseživljenjsko učenje

AS: Andragoška Spoznanja, 2013
V prispevku analiziramo družbene spremembe, ki jih prinašajo procesi globalizacije, kapitalizem, individualizem in pozna moderna. Na podlagi teh sprememb pojasnjujemo premik v politiki izobraževanja odraslih, za katerega je odgovorna država in je v ...
Borut Mikulec
doaj   +1 more source

Visokošolsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje

AS: Andragoška Spoznanja, 1997
Poudarek te razprave je na socialno­ gospodarski skladnosti povpraševanja po možnostih izobraževanja v visokošolskih ustanovah, na državni politiki, odzivu ustanov, od univerzitetnih in neuniverzitetnih, ter priložnostih in ovirah, s katerimi se ...
Hans G. Schuetze
doaj   +1 more source

Onkraj izobraževanja

AS: Andragoška Spoznanja
Cilj članka je opredeliti tranzicije, do katerih prihaja na makro ravni globalnih politik, in sicer prehod od izobraževanja odraslih do vseživljenjskega učenja ter posledično prehod od izobraževalnega sektorja do ekosistemov vseživljenjskega učenja.
Shalini Singh
doaj   +1 more source

Model skupnosti prakse in situacijsko učenje [PDF]

, 2012
Učenje v vsakdanjem življenju ali situacijsko učenje postaja vse pomembnejše. Razvijajo se modeli za interpretacijo in raziskovanje ter razvijanje prakse v povezavi z novejšimi koncepti znanja in učenja ter formiranja identitete.
Nives Ličen, Ličen, Nives
core   +1 more source

Cjeloživotno učenje i akademsko napredovanje u sestrinstvu [PDF]

, 2013
Transformacija sestrinstva u današnjim sustavima zdravstva, u kojima se provode trajne i znatne promjene radi poboljšanja ishoda liječenja, zahtijeva temeljnu rekonceptualizaciju sestrinskog obrazovanja.
Vičić-Hudorović, Višnja
core   +1 more source

Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani – »starosta« med ponudniki dopolnilnega izobraževanja

AS: Andragoška Spoznanja, 2014
V okviru univerz se razvija več služb in oddelkov, ki ponujajo izobraževalne programe za odrasle. Na posameznih fakultetah obstajajo samostojne enote za nadaljnje izobraževanje, vseživljenjsko učenje ali profesionalno spopolnjevanje.
Urška Gruden, Mihaela Hojker, Luka Hrovat, Meta Lah   +3 more
doaj   +1 more source

Vseživljenjskost učenja in strokovno izrazje v vzgoji in izobraževanju

AS: Andragoška Spoznanja, 2008
V filozofiji in sistemu vzgoje in izobraževanja, ki smo mu priča od konca 60. let prejšnjega stoletja dalje, ko se je pod okriljem Unesca začela razvijati ideja o permanentnosti izobraževanja in se razvija ves čas od takrat, doživljamo tolikšne premike ...
Zoran Jelenc
doaj   +1 more source

Parametri kognitivne pristupačnosti platformi za učenje namenjenih osobama sa autizmom [PDF]

, 2023
Kognitivna pristupačnost platformi za učenje zasniva se na njihovom specifičnom dizajnu koji obezbeđuje lak i jednostavan pristup i korišćenje od strane osoba sa autizmom i drugim neurorazvojnim poremećajima.
Glumbić, Nenad, Petrović, Sunčica, Đorđević, Mirjana   +2 more
core   +2 more sources

Mladi v ujetništvu vseživljenjskega učenja - Predstavitev izsledkov raziskave o doživljanju zahtev po vseživljenjskem učenju med mladimi odraslimi

AS: Andragoška Spoznanja, 2017
V prispevku obravnavamo vpliv družbenih zahtev po stalnem učenju in izobraževanju na življenje mladih odraslih. Pri tem pod drobnogled postavljamo neoliberalni koncept vseživljenjskega učenja, ki učenje in izobraževanje odraslih pojmuje kot ključno ...
Leonida Brezovec
doaj   +1 more source

Zbornik prispevkov z dogodkov Centra za vseživljenjsko učenje Zdravstvene fakultete Univerze v Ljubljani v letih 2020-2022

, 2022
V Centru za vseživljenjsko učenje Zdravstvene fakultete Univerze v Ljubljani organiziramo in soorganiziramo dogodke z vsebinami zdravstvenih in sorodnih ved.

core