Results 31 to 40 of about 18,084 (59)

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazma Eğilimi, Tutumu ve Yazma Tutukluğunun Yazma Başarısı Üzerine Etkisi [PDF]

open access: yes, 2015
Bu araştırmada yapısal eşitlik modellemesi yoluyla ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yazma tutumu, yazma eğilimi ve yazma tutukluğunun yazma başarısına etkisini incelemek amaçlanmıştır.
Muhammet Baştuğ
core   +1 more source

Türkçe Öğretmen Adaylarının Yazma Kaygı Durumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi [PDF]

open access: yes, 2012
Bu çalışmada Türkçe öğretmen adaylarının yazma kaygı durumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın katılımcılarını Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümünde öğrenim gören Türkçe öğretmen adayları ...
Emre Ünal, Kamil İşeri
core   +1 more source

Yazma Alışkanlığı Kazanmış Öğrencilerin Yazma Nedenlerinin İncelenmesi [PDF]

open access: yes, 2014
Yazma becerileri diğer becerilere oranla daha zor gelişmekte bu nedenle yazma alışkanlığının kazandırılması da zor olmaktadır. Birçok düşüncenin yazma aracığıyla belirginleşmesi ve görünür kılınması yazmayı diğer becerilerden ayırmaktadır.
Rachım, Salicha   +2 more
core   +1 more source

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazma Performansı ile Öğrenci ve Sınıf Değişkenlerinin İlişkisinin İncelenmesi

open access: yes, 2020
Bu araştırmada, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yazma performansının, öğrencidüzeyi değişkenler (yazma bilgisi, okuduğunu anlama, öz düzenlemeye dayalı yazma, yazma motivasyonu, yazma kaygısı) ve sınıf (öğretmen) düzeyi değişkenler (metin yazmayı ...
BENGİSU KAYA
core  

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA KAYGILARI VE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

open access: yes, 2018
Bu çalışmada; ortaokul öğrencilerinin yazma kaygıları ve akademik öz-yeterliklerinin cinsiyet, sınıf, anne ve baba eğitim düzeyleri değişkenlerine göre incelenmesi ve aralarındaki korelasyonun belirlenmesi amaçlanmıştır.
Arslan, Aysel
core   +1 more source

Planlama ve yazma stratejileri öğretiminin planlama ve yazma başarısına, yazma özyeterliğine ve yazma kaygısına etkisi

open access: yes, 2020
Bu çalışmada, özdüzenlemeli strateji geliştirme modeliyle yapılandırılan planlama ve yazma stratejileri öğretiminin tartışmacı anlatıma dayalı plan yapma ve kompozisyon yazma başarısına, yazma özyeterliğine ve kaygısına etkisini belirlemek amaçlanmıştır.
EYLEM EZGİ AHISKALI
core  

Ölüm Kaygısı, Tinsellik, Dindarlık Eğilimi ve Varoluş Kaygısı Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi/

open access: yes, 2022
Çalışmada kişilerin ölüm kaygılarının, tinsellik eğilimlerinin, varoluş kaygılarının ve dindarlık eğilimlerinin birbirleri ile ilişkileri ve bu dört değişkenin bazı demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığının ve değişkenlerin bireylerin ...
Kurtulan Halıcı, Merve   +1 more
core  

Dezavantajlı bölge çocuklarına yönelik hazırlanan sürece dayalı yazma uygulamalarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

open access: yes, 2020
Araştırma, dezavantajlı bölgede öğrenim gören çocuklara yönelik hazırlanan sürecedayalı yazma uygulamalarının çeşitli değişkenlere göre etkisini saptamayı amaçlamıştır.
SEYHAN ÖZKAN
core  

İlkokul öğrencilerinin süreç-tür temelli yaklaşım ile masal parodisi yazma süreci: bir karma yöntem çalışması

open access: yes
Teaching writing is an ever-relevant, challenging, and time-consuming process for educators. This study, which offers an alternative for acquiring skills like creative writing, aims to determine the effects of the process-genre based writing approach on ...
Çiğdemir, Seval
core   +1 more source

Doğrulanmış Yazma Uygulamalarının Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazma Becerilerine Etkisi [PDF]

open access: yes, 2014
Bu araştırmanın amacı, öykünün dört temel bileşenini kullanarak öykü yazma sürecinde doğrulanmış yazma uygulamalarının Türkçe öğretmeni adaylarının yazma becerilerine etkilerini incelemektir.
Çetinkaya, Gökhan, Çelik, Tuğba
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy