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Qu'est-ce qu'une école démocratique? Perspectives historiques en France du XXe au XXIe siècle (1900-2014) [PDF]

, 2015
L'escola democràtica difícilment pot ser definida sense l'ajuda de la història, tot i que la filosofia política de la Il·lustració mai no es va implicar en aquesta tasca.
Garnier, Bruno
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L’enseignement de l’Anglais au cycle primaire en Algérie

Akofena
Résumé: Lors de la rentrée scolaire 2022-2023, l’Algérie a pris une décision audacieuse : généraliser l’enseignement de la langue anglaise dès l’école primaire.
Wafa BOUCHAIR
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Gender Stereotypes in French Pre‐Schools: Between Construction and Deconstruction

European Journal of Education, Volume 60, Issue 1, March 2025.
ABSTRACT Stereotypes are social representations that help us understand the world around us, and yet endanger our conception of the world. Indeed, using stereotypes can lead to generalisations; in other words, it can lead to neglecting the personal characteristics of individuals.
Lola Stoppa, Guylaine Molina, Caroline Hache   +2 more
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Problèmes éthiques en contexte d'intégration scolaire au Canada, en Espagne et en Suisse : la place donnée à l'élève [PDF]

, 2017
This article presents a part of research carried out in 2012 and 2013 to the Canada, Switzerland and Spain with fifteen school principals. The main aim of this research was to determine the type of ethical problems faced by the directions of educational ...
Moliner Garcia, Odet, Ramel, Serge, St-Vincent, Lise-Anne   +2 more
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Effet des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4e année du primaire de la Province orientale en République démocratique du Congo

Mesure et Évaluation en Éducation, 2019
Cette étude examine l’impact des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4e année du primaire dans deux villes de la République démocratique du Congo en recourant à l’analyse multiniveau.
Gratien Bambanota Mokonzi, Jan Van Damme, Bieke De Fraine, Oscar Asobee Gboisso, Jean-Paul Legono Bela   +4 more
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Dessine-moi ta ville aujourd'hui et demain... Représentations et imaginaires urbains des jeunes citadins de Chandigarh

Carnets de Géographes, 2011
Cet article revient sur une expérience de terrain menée à Chandigarh en Inde en 2010 dans le cadre d'une réflexion sur la réappropriation urbaine. Afin de questionner les perceptions et les représentations contemporaines de la ville nouvelle de Le ...
Anna Dewaele
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L’école primaire en question

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006
Primary school is the very foundation of education. It originated from the history and culture of society itself. The duties assigned to it are the same everywhere : providing the base of knowledge and skills needed to enter secondary education under the
Pierre-Louis Gauthier
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An international core outcome set for primary progressive aphasia (COS‐PPA): Consensus‐based recommendations for communication interventions across research and clinical settings

Alzheimer's &Dementia, Volume 21, Issue 1, January 2025.
Abstract INTRODUCTION Interventions to treat speech‐language difficulties in primary progressive aphasia (PPA) often use word accuracy as a highly comparable outcome. However, there are more constructs of importance to people with PPA that have received less attention.
Anna Volkmer, Emily Viega Alves, Hagit Bar‐Zeev, Elena Barbieri, Petronilla Battista, Ashleigh Beales, Barbara Costa Beber, Emilie Brotherhood, Ines Ribeiro Cadorio, Maria Teresa Carthery‐Goulart, Jade Cartwright, Sebastian Crutch, Karen Croot, Maria Isabel d´Ávila Freitas, Jeanne Gallée, Stephanie M. Grasso, Katarina Haley, Heleen Hendriksen, Shalom Henderson, Lize Jiskoot, Isabel Junqueira Almeida, Jackie Kindell, Rachel Kingma, Lorinda LY Kwan‐Chen, Monica Lavoie, Adi Lifshitz‐Ben‐Basat, Regina Jokel, Aurore Mahut‐Dubos, Jordi A. Matias‐Guiu, Michèle Masson‐Trottier, Marcus Meinzer, Ellen McGowan, Carolina Mendez‐Orellana, Aaron M. Meyer, Carly Millanski, Núria Montagut, Aimee Mooney, Darby J. Morhardt, Lyndsey Nickels, Monica Norvik, Iris Edda Nowenstein, Avanthi Paplikar, Margaret Pozzebon, Antoine Renard, Leanne Ruggero, Emily Rogalski, Anna U. Rysop, Fredrik Sand Aronsson, Aida Suárez‐González, Sharon Savage, Mai Tran Thi, Kyriana Tsapkini, Cathleen Taylor‐Rubin, Donna C. Tippett, Nina Unger, Lizet van Ewijk, Sandra Wielaert, Ingvild Elisabeth Winsnes, Anne Whitworth, Ibrahim Can Yasa, David Copland, Maya L. Henry, Jason D. Warren, Rosemary Varley, Sarah J. Wallace, Chris J. D. Hardy   +65 more
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Le climat scolaire à l'école primaire : étude de l'influence des variables de milieu sur sa perception par les élèves de 6 à 8 ans [PDF]

, 2011
http://www.ijvs.org/files/Revue-12/05-Younes-IJVS-12.pdfInternational audienceCet article présente une étude de la perception du climat scolaire par 697 élèves âgés de 6 à 8 ans de 22 écoles primaires françaises. Les résultats montrent que les élèves ont
Debarbieux, Eric, Jourdan, Didier, Younes, Nathalie   +2 more
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Les relations école – familles immigrées au Québec et en Catalogne [PDF]

, 2008
Cet article est une synthèse faite sur les relations école-familles immigrées au Québec et en Catalogne. Les auteures ont une longue expérience de collaboration dans ce domaine. Sont présentées les difficultés réelles ou projetées de ces relations.
Kanouté, Fasal, Llevot Calvet, Núria
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