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Innovation and design of a web-based pain education interprofessional resource. [PDF]
Pain Res Manag, 2011 INTRODUCTION: The present article describes educational innovation processes and design of a web‐based pain interprofessional resource for prelicensure health science students in universities across Canada. Operationalization of educational theory in design coupled with formative evaluation of design are discussed, along with strategies that support ...
Lax L +9 more
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La Revue LEeE, 2022 Cet article, sous forme de récit de pratique, rend compte d’une démarche d’évaluation sommative critériée, sur la résolution de problèmes arithmétiques verbaux, mise en place dans une classe de 9ème année (élèves de 12-14 ans) en Suisse Romande.
Jan Mrazek, Fernando Morales Villabona
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L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2021 Following a collaborative exam, the undergraduate students of the French department of the University of Turku (Finland) were asked to express their opinions and perceptions of this kind of examination.
Ana-Maria Cozma
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Buts d'accomplissement et stress en évaluation sommative: étude chez les adolescent·es du secondaire
La Revue LEeE, 2022 La prise en compte de l’impact émotionnel des évaluations sommatives sur le vécu scolaire des adolescent∙es amène à s’interroger sur la considération pour la note et ses conséquences.
Alexandre Mabilon
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020 Une récente réforme de l’évaluation sommative en éducation physique et sportive (EPS) a vu le jour en 2015 dans le canton de Vaud. Cette réforme, effective dans les établissements scolaires dès la rentrée 2016-2017, a reçu un accueil mitigé par les ...
Annabelle Virginie Grandchamp +2 more
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Évaluer l’écart existant entre le niveau effectif et les compétences escomptées à travers les erreurs de l’écrit et y remédier moyennant les activités ludiques [PDF]
AkofenaRésumé : Cette étude s’inscrit dans une démarche de recherche de terrain qui tend à analyser les erreurs produites par les étudiants du cycle universitaire, notamment les erreurs commises provenant de l’écrit, dans le but de mettre en évidence le hiatus ...
Khaoula JAKANTI
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La Revue LEeE, 2022 Malgré les critiques couramment formulées concernant les notes scolaires (Butera et al., 2011 ; Merle, 2014), celles-ci continuent d’exister. Il ne semble d’ailleurs pas facile de s’en passer et il peut paraître raisonnable d’accepter qu’elles ...
Christelle Goffin +3 more
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Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1996 Au cours des dernières décennies, les pratiques d’évaluation se sont diversifiées. L’auteur présente successivement les différents types d’évaluation des apprentissages scolaires.
Denis Bonora
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Le jugement professionnel en évaluation: un acte cognitif et une pratique sociale située
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2008 L’article examine les caractéristiques du jugement professionnel en évaluation par les enseignants, conceptualisé comme étant un processus cognitif et une pratique sociale liée à différents contextes.
Lucie Mottier Lopez, Linda Allal
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Mesure et Évaluation en Éducation, 1995 Cet article comprend une recension des écrits sur certaines lignes directrices pour l’évaluation des enseignants du primaire et du secondaire. Entre autres, les thèmes suivants sont traités : les buts de l’évaluation, les caractéristiques d’un enseignant
Roger Gervais +2 more
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