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Design and Implementation of Student Internship Management System for a Higher Vocational Colleges [PDF]

open access: yes, 2015
学生参加顶岗实习是教学工作的重要环节,是提高学生专业技术能力的基本途径。这种教学模式的推行,除了有规范的操作流程、稳定的合作企业之外,还需要搭建信息化平台,通过该平台为实践教学模式的应用提供技术支撑,确保学生实习管理工作高效率的开展。本课题的研究,旨在探讨高职院校学生实习管理系统的建设方案。 本文研究的高职院校学生实习管理系统采用J2EE技术开发,系统架构为MVC(Model、View、Controller)模式,数据库采用了MicrosoftSQLServer2008,系统共包括岗位信息发布 ...
高习文
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Design and Implementation of Teaching Quality Assessment System for one Secondary Vocational School [PDF]

open access: yes, 2016
教学质量是一所中等职业学校赖以生存的生命线,是实现教育目标的基本保证,是人才培养的基础。如今,随着职业教育的快速发展,中等职业教育的教学质量逐渐成为职教界关注的热点。如何提升教学质量,让学校在当今竞争激烈,充满挑战的环境中立足是目前面临的一项重要议题。 决定教学质量的高低涉及到多方面因素,然而课堂教学质量是最为关键的一个因素。有效的课堂评价,能使任课教师发现自己在教学过程中的不足,及时调整教学方法与教学方式;能使学校对一线教师的教学情况整体掌控,对部分教师的业务水平有的放矢的开展培训 ...
黄河
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改革基础护理考试方法 适应医学模式需要——护士专业技术操作毕业考试改革探讨

open access: yesHuli yanjiu, 1990
考试做为评定学生成绩的手段之一,在整个教学中占有重要的地位。学生对知识掌握的程度,应用的结果,主要是通过考试才能得到检验。教师对一门课程教授的如何,理论是否与实践相结合,培养的人才是否能在临床实际工作中创造性地应用,也是靠考试得到反馈的。近几年来,随着医学模式的转变,护理教育为培养相适用的人才,在教学内容,教学方法及课堂讲授和毕业实习,
李晓松   +3 more
doaj  

An Empirical Study on Core Indicators of Classification of Higher Education Institutions in China

open access: yes, 2016
高校分类的核心指标是引导高校自主办学,促进政府分类管理,实现分类发展,全面提升高等教育质量的前提和基础。高校分类发展适应社会经济多样化的发展需求,为社会分类选择提供参考,增强高校服务社会的能力。本研究认为高校特点是制定高校分类核心指标的重要依据,基于多样的高校类型制定多元的分类核心指标,形成立体化高校分类核心指标。高校社会职能反映高校多样的社会分工、学术内涵的丰富、高等教育功能分化,是制定高校分类核心指标的重要维度。本研究主要采用半结构式访谈法、案例法和问卷调查法对高校管理者和学科带头人进行实证调查 ...
康敏
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从德国和日本的技术发展看高电压教学

open access: yesGaoya dianqi, 1996
德国和日本的技术发展表明:就培养高电压技术人才而言,德国的教育模式优于美国模式。大学中杰出的学术带头人,对培养高质量的毕业生具有十分重要的作用;虽然计算机已被广泛应用,且其功能日益增强,但对高电压工程技术人员来说,实验工作能力仍是至关重要的。
邱毓昌
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Study on the Training Mechanism of Employability of College Students [PDF]

open access: yes, 2011
大学生就业能力是高等教育人才培养的重要内容,也是反映高等教育人才培养是否“契合”社会发展的重要尺度。本文将大学生就业能力作为人才培养模式创新的重要切入点,从人才培养的结果来反观人才培养过程,探寻出影响大学生就业能力提升的内在动因,基于此,革新人才培养理念,创新人才培养机制,为重构大学与社会关系提供新的契机。 本论文以大学生就业能力培养机制为研究对象,采用“实证分析”与“理论分析”相结合的方法,深入分析影响和制约大学生就业能力发展的关键因素,为大学生就业能力的提升探寻理论依据和现实路径。就“实证分析”而言,
王爱萍
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跨学科学习与专业学习交互效应的实证研究——以兰州大学应用心理学双学位班为例 [PDF]

open access: yes, 2012
学科之间的交叉渗透与跨学科人才培养已经成为当代科学发展、人才培养模式变革的趋势之一,国内外大学竞相建立各种跨学科人才培养模式。通过对双学位这种跨学科人才培养模式的实证研究发现,跨学科学习与专业学习之间存在交互作用;只有具备较高学习能力的学生才适合跨学科学习;跨学科与非跨学科学生在跨学科思维意识及能力方面初现差异 ...
李雄鹰, 车如山
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