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, 2017 碩士本研究旨在探討專題導向學習模式應用於高職行銷學教學的學生學習及教師專業成長之歷程。研究對象為新北市某高職二年級學生40人，透過行動研究法，進行為期七週共十四小時的行動方案與資料蒐集。研究者為此次課程教學實務工作者，資料蒐集方式包含觀察、訪談及文件分析。研究工具包括教學省思札記、學生專題學習週記、學生訪談紀錄、學習感受問卷及小組專題報告等。本研究結果如下： 一、實施教學時，引發學生動機能協助學生投入專題，學生透過討論促進同學間交流與互動，增加不同的觀點、提升對不同觀點的包容度 ...
黃淑娟;Huang, Shu-Chuan
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, 2009 延續低年級、中年級版的精神，本書針對高年級學童可能發生的學習問題，以案例討論的方式，分別呈現學童在語文、數學，以及學習行為上可能會有的問題，在透過問題診斷與分析後，進一步提供輔導的策略。語文篇的重點放在如何幫助學童理解說明文的文體結構及作推論，同時提供一些閱讀及寫作的策略，培養高年級學童的後設認知，進而提升學童在閱讀及寫作上的能力。數學篇則透過各種練習活動帶領學生理解因數、倍數的數量關係，等值分數及分數比例概念，以及小數位值概念及運算。學習行為輔導篇探討學童逃避行為及人際互動問題 ...
李麗君
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, 2014 碩士本研究為高中健康與護理教學的行動研究。研究者在過去教學經驗裡發現傳統教學以講述式為主，教學過程中學生被動學習缺乏參與，為知識接受者，很難提升學習的興趣與態度，偏重認知的教學方式與學生生活經驗脫節，無法將所學習的健康知識應用於實際多變且複雜的情境中。為培養廿一世紀公民的必備能力，本研究利用合作學習結合問題導向學習兩種不同的教學策略，對高中一年級學生實施教學的行動研究，嘗試在高中健康與護理科教學的「性教育」議題中探究運用合作學習結合問題導向學習於健康與護理科教學的實施歷程 ...
徐錦香; Hsu, Chin-Hsiang
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, 2018 碩士本研究採用行動研究法，以研究者所任教的國中九年級學生為研究對象，探討問題本位學習融入翻轉教室對學生數學學習成就與學習動機的影響。於行動中探究「均一教育平台」使用的實施歷程與問題本位學習的實施歷程，並分析學生的學習成果與學習動機，從中探討學生學習過程中所遭遇到的問題與感受，以及教師於此教學歷程中所面對的困難與省思。 本研究包括兩個階段的教學行動，分別為第一階段的「均一教育平台」的使用介紹與進度安排，以及第二階段的問題本位學習。透過「數學學習動機量表」與「機率單元測驗卷」資料 ...
陳麗華;Chen, Li-Hua
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, 2008 [[abstract]]本研究旨在探討技職體系學生以合作學習的方式，軌實務性專題「化學動力車」的製作過程中，創造力及創意設計的能力與解決問題的過程及能力，本研究以問題導向的方式做資料的分析與收集，並使用真實的實作評量中的跌事記錄、教師所做的觀察筆記、實驗記錄、口頭報告、及成果作品來瞭解同學們的創造力、創意設計的能力、及解決問題的過程及能力，同學們在共同學習中，製造出自行設計的化學動力車，並解決了車身本體、傳動系統、化學動力、及在載重時達到指定的距離後停止等問題，充分顯現出其實務性的專題製作題目 ...
黃震東
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, 2009 [[abstract]]顧客導向之知識管理是將企業、員工以及顧客等知識資產，有系統的彙整與整合，產生高效益的知識資產並運用於產業。現今資訊系統發展迅速，並以精簡化操作方式呈現，讓使用者容易操控，使資訊系統發揮最大效用。一般而言，在資訊系統的整體操作上，多數有使用者操作困難之問題，若系統缺乏使用者操作指南，或因繁雜的操作功能導致使用者操作困難，使系統無法發揮最大效用，將形成知識分享之阻礙，大幅降低系統之整體效益。本研究建構顧客導向之知識管理系統，運用數位學習的方式，設置學習式系統操作機制 ...
呂崇榮;吳銜容;廖信吉
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, 2011 碩士由於科技的進步提升，「數位學習」相關的教學模式逐漸成為主流，而數位學習平台之研究與發展，亦受到許多關注。目前數位學習平台的發展，其主軸都是以技術為導向，而忽略到使用者的考量。因此，本研究針對數位學習平台之融入問題導向策略與多元評量，依據相關理論基礎，構思出能提供老師使用問題導向學習策略融入數位學習平台的設計原則，來增進數位學習平台輔助性，提供教學者直接的教學輔助工具、以及學習者問題解決過程中使用工具的指引。 本研究採用設計研究本位法的方式來設計「問題導向學習與多元評量融入教學平台 ...
莊楨清; Chuang, Chen-Ching
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, 2008 本研究藉由Pbl教學導入大學部護理課程中，來探討護生對此教學方法的認知、學習 狀況、教學滿意度以及其互動過程。以問卷及連續4個學期對修習兒科護理學學生進 行調查，並記錄的觀察過程，共得62份有效樣本。88.7%護生認為「小組討論」為pbl 的重要方法，「共同討論」為學生在pbl中的角色。護生對於課堂中案例分析的了解 程度，在pbl後的平均得分高於尚未實施pbl之前(p < .0001)。62.9%的護生表示會做 課前預習，更有91.9%的護生會主動尋找相關資料。有超過六成以上護生對於整體教 ...
李雅玲;高碧霞;張媚;楊曉玲;蔡淑芬 +1 more
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The Introduction of Pavlovian Theory and the Change of the Medical System in China in the 1950s: Focusing on the Construction of the Protective Medical System. [PDF]
Uisahak, 2020 Yu YS.
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan本研究在探究國小低年級跨領域素養導向美感課程「身高樹」之實施歷程、困境、解決策略及實施成效。研究者以翰林版國小二級國語教材結合自編美感課程教材做為跨領域美感課程，以 TSING 國小 2 年級學生為對象，進行為期 6 個月的課程實踐，將課程設計理念及實踐經驗視為作品，辨析其美感性質。透過學生學習檔案、課程觀察紀錄、回饋單、省思札記、跨領域美感教學課程檢核表等，取得質性研究資料，進行分析與討論。本研究主要發現如下：一、以跨域統整架構情境化的課程，透過滾動式修正，可發展素養導向美感課程。二 ...
高月蓮 Yueh-Lien Kao +1 more
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