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PBL结合统筹法在心内科住院医师规范化培训中的应用研究

open access: yesZhongguo shiyan zhenduanxue, 2020
19世纪末,德、美相继提出住院医师规范化培训的理念,经历多年的发展完善,规培已成为国际医学教育界培养临床医学人才的成熟模式[1]。在我国,1993年卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》,此后各地逐步开展不同规模、不同水平的前期探索,2014年,住院医师规范化培训制度在我国已经全面普及、落地实施[2 ...
沈安娜, 王锦鸿
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员工培训与心理学

open access: yes, 1995
员工培训与心理学中国科学院心理研究所时勘第二节学习理论与教学原则一、学习理论心理学中关于行为的性质和行为改变过程的解释就是学习理论。我们可以把员工的学习看成经验的获得及行为变化的过程,掌握这种过程的心理学理论,对于提高员工培训的效率是十分必要的。学习..
时勘
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翻转课堂联合PBL教学法在肾内科住院医师培训中的应用

open access: yesZhongguo shiyan zhenduanxue, 2022
在我国医学教育中,住院医师规范化培训(简称住培)是培养医生的主要方式,是住院医师知识理论与实际相结合的重要途径。肾脏内科是内科学的重要分支之一,该学科具有理论性强、实践性强等特点,发病机制抽象复杂,部分疾病没有特异的症状与体征等,认识理解及实践操作均存在一定的难度。此外,住院医师工作任务多而重,如何在有限的培训时间内,怎样提升学习积极性与培训效果,
侯洁   +5 more
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[Exploration and Practice of Specialty Training Program in General Practice]. [PDF]

open access: yesSichuan Da Xue Xue Bao Yi Xue Ban, 2022
An K   +8 more
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培训需求评价的研究概况

open access: yes, 1998
本文对近年发展起来的培训需求评价的理论和方法进行了介绍和评述,强调了需求评价对培训整体设计和目标确定的特殊作用。对常用的评价工具和技术作了简单评述,并着重介绍了基于培训意图的评价方法,组织气氛、知识技能 ...
王鹏, 时勘
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医学专业临床型研究生新型培养模式与测评探究

open access: yesZhongguo shiyan zhenduanxue, 2017
自"5+3"一体化培养模式及医教协同政策实施以来,通过全国各个住院医师规范化培训基地的不断实践和探索,医学专业临床型研究生的培养体制和测评政策日趋完善。随着全国各省市临床型研究生招生比重逐渐扩大,如何进一步优化医学专业临床型研究生培养与考核已成为众多住院医师规范化培训基地面临的重要课题。在临床型研究生规范化培训的过程当中,既能保障其临床技能的训练,又能实现其科研素质及人文素养的提升 ...
刘书中, 王以朋, 张海龙
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技术培训心理学研究的发展概况

open access: yes, 1990
本文对西方、苏联和我国有关技术培训心理学研究的改革和现状进行了综述,并据此分析了该领域的发展趋势,笔者认为,随着新技术革命的到来,员工培训心理学已成为一个全球性的研究新领域,不同的心理学分支的学者们纷纷参与研究,目前,研究者们注重方法学的探讨,并特别关注对认知能力形成规律的研究,此外,由于国际技术交流的发展,跨文化培训的比较研究亦引起各国学者的兴趣,最后 ...
时勘
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“双减”形势下校外培训机构的监管 ---以L 市为例

open access: yes, 2023
近年来,我国教育事业蓬勃发展,家长对于子女教育也越来越重视,教育的需求也随之增长。因此,很多学生和家长选择参加校外培训,作为辅导课程、提升成绩的主要方式。校外培训机构也应市场需求迅速发展起来。校外培训机构在繁荣发展的同时,也频繁出现各种乱象,侵害了学生和家长的利益。国家针对这些问题出台多种整治、监管措施,持续推进校外培训机构培训行为全面规范。因此,开展“双减”形势下校外培训机构监管现状的研究,对整顿校外培训市场、提升校外培训机构监管水平方面的学术讨论与探究,具有重要意义。 本文以探究“双减 ...
Bai, Xiaolong
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基于岗位胜任力导向的分层分类教学模式在临床感染预防与控制兼职人员培训中的应用

open access: yesZhongguo shiyan zhenduanxue
目的探讨以岗位胜任力为导向的分层分类教学模式在临床感染预防与控制(IPC)兼职人员培训中的应用效果,为优化感控人员的培养模式提供参考。方法于2024年3月选取吉林大学中日联谊医院235名临床感控兼职人员作为研究对象,以世界卫生组织(WHO)感控在职人员培训课程为框架,根据兼职人员从事感控工作年限及岗位职责,划分初级(<3年)、中级(3~5年)与高级(>5年)3个能力层级。对应设置基础、专科与综合3个教学培训模块,实施线上与线下相结合的混合式教学 ...
魏春艳, 张静, 梁艳
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浅谈我市自办中医护理教育的经验与体会

open access: yesHuli yanjiu, 1991
我院是一所拥有230张病床的中医院,护理人员除1人系中医护理班毕业外,其余的均为西医班毕业,鉴于以上现状我们试办了两期中医培训班,现介绍如下。 一、培训方法: 1、培训时间:第一期半脱产二个月,第二期全脱产一个月。 2、培训对象:以市中医研究所附属医护理人员为主,兼顾部分省级医院及全市、县(区 ...
范桂莲, 王映萍
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