Results 101 to 110 of about 1,782,667 (117)
Fukushima nuclear power plant accident and comprehensive health risk management-global radiocontamination and information disaster. [PDF]
Trop Med Health, 2014 Yamashita S.
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, 2007 回溯過去的研究,教師信念對於其教學行為影響非常深遠，但是對於字彙學習策略融入教學這個議題，相關的研究仍然不多。本研究旨在探討高職英文教師對於字彙學習策略融入教學的信念還有實際的教學情形。文獻探討涵蓋字彙教學的發展、字彙學習策略的理論以及教師信念與實踐。 本研究所蒐集到的有效問卷為二百零一份，研究的對象為台灣的高職英文教師。研究方式採用量化的教師問卷佐以質性的教師訪談。共有八位教師參與本研究的訪談。訪談的內容經過整理分析，用來解釋或補充問卷統計的結果。分析問卷時，採用的統計方法有描述性統計、相關係數、
廖乙驊
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[Re-conceptualization of the learning environment as a dynamic system]. [PDF]
F1000ResIto H.
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Selection and Management of Medical Official during the Yuan Dynasty. [PDF]
Uisahak, 2017 Kim DG.
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從情境認知師徒制的觀點，探討科學實習教師的信念、知識與實務之轉變
, 2011 [[abstract]]摘要 本研究的目的主要是從，教師所持理論、Lave & Wenger（1991）的情境認知師徒制與Wenger（1998）的實務社群觀點，來分析實習教師在實習工作中教學實務的變動，進而詮釋實習教師之教師信念與知識的轉變與教學實務的關連。並探討同一學科社群之資深教師對於個案實習教師的可能影響。 研究對象為北市某高中兩位科學實習教師，及兩位個案的輔導與資深教師共11位。總計兩學期共25週的研究期間，收集了訪談、教學攝影、教室觀察、相關文件與教案等質性資料。信念分為教師教學、學生學習 ...
簡頌沛
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Correlations of Symmetry and Frequency in Alphabets and in Natural Systems. [PDF]
Entropy (Basel)Bormashenko E +3 more
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, 2013 本文對最近學校革新運動中一項重要的概念---「教師增權擴能」（Teacher empowerment）進行分析，以瞭解這項概念的具體意涵與實施策略，並探討這項概念是否可於我國教師會中落實。本文之第一部份先歸納澄清教師增權擴能的意涵，第二部份則探討教師會成為促進教師增權擴能組織的可能性，接著由文獻中整理具體的實施策略，第四部份提出教師增權擴能過程中可能碰到的阻力與追求教師增權擴能時必須注意的地方，以免教師增權擴能產生了負面作用，反而有害國內的教育進步，最後則指出未來可行的研究 ...
王麗雲 ; 潘慧玲
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Modern Medical and Hygiene Exhibitions of the Japanese Colonial Period. [PDF]
UisahakSeo G.
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, 2012 [[abstract]]本研究旨在透過敘說取向個案研究，描述1位國中教師發展數學探究教學的故事。利用「訪談」、「課室觀察錄影」、「研究群會議錄影」、「教師」與「研究者」反思筆記獲得研究資料，進行「敘說分析」，以整體描繪其信念與實務的改變。研究發現，個案教師初期的信念與實務立基於過去學習經驗與家人的影響；在專業成長活動中，透過文獻閱讀、觀摩資深教師教學、反思課室實務、與同儕間的互動與討論，促進了個案教師改變這些信念與實務。[[abstract]]The purpose of this study was ...
林勇吉; 秦爾聰; 段曉林
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