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The Introduction of Pavlovian Theory and the Change of the Medical System in China in the 1950s: Focusing on the Construction of the Protective Medical System. [PDF]
Uisahak, 2020 Yu YS.
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, 2006 本研究旨在探討高中英文教師對於英文作文教學的信念與其實際教學情形。文獻回顧內容涵蓋英文作文教學理論以及教師信念與實踐。 本研究的對象為台北市的高中英文教師，研究方法採用量化的教師問卷輔以質化的教師訪談，問卷回收171份，採用兩種統計方法分析：描述性統計及單因子變異數分析；訪談人數為6人，訪談結果用來支持、解釋問卷結果。研究重點如下：(一)教師信念及教學情形：包含教學目標、教師角色、教學內容及教學方式、（二）教師信念與實踐的符合度與造成不相符合的原因以及（三）影響教師信念與實踐的因素 ...
吳美滿
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, 2012 [[abstract]]本研究主要探討數理教師對科學／數學與數理統整的態度與信念，冀以作爲科學與數學統整研究參考的基礎。研究對象爲89位在職進修的數理老師，進行「科學／數學本質與教學的態度與信念問卷」量表施測，並挑選8位教師晤談。量化資料以T檢定分析數理教師對科學／數學本質與教學的態度與信念，並輔以晤談資料佐證，另再以「社會空間分析架構」分析晤談資料呈現數理教師在數理本質、教學、學習、統整等方面的觀點。結果發現，數理老師在科學與數學的信念(BSM)、對科學與數學的態度(ASM)、教科學與數學的信念 ...
蔡淑君; 段曉林; 邱守榕
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幼兒教師多元智能、多元智能教育信念與班級實務之相關研究 [PDF]
, 2009 [[abstract]]本研究旨在探討幼兒教師多元智能、多元智能教育信念與班級實務之概況、背景差異，以及關聯性。研究者以台灣地區727 位幼兒教師為研究對象，使用「幼兒教師多元智能量表」、「幼兒教師多元智能教育信念量表」、「幼兒教師多元智能班級實務量表」等工具蒐集實證資料，再透過變異數、積差相關及結構方程模式等進行統計分析。研究發現幼兒教師的多元智能、多元智能教育信念及班級實務均在中高程度，且各構面有所差異。幼兒教師的多元智能、多元智能教育信念及班級實務，因不同背景而有所差異。幼兒教師的多元智能 ...
鄭博真
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臺灣教育社會學研究本研究旨在以藝術本位教育的觀點，以屏東縣瑪家鄉的北葉國小為創作實踐的教育場域，將「氣候變遷」作為探索概念，建構原住民族族語戲劇《地下部落》，研究者主動參與作品發展的形成歷程並做紀錄，藉此分析作品如何再現的文化信念與知識。研究者以知識社會學的角度探討建構氣候知識的文化特質，進而闡述藝術本位教育的知識爭論，最後探討文化回應的特質，以及與藝術實踐的關係，作為詮釋基礎。研究方法取徑藝術本位研究觀點，透過參與觀察口述文本發展到舞臺表演的歷程蒐集研究資料，與學校教師、學生在排演過程中創造情節、對話與行動 ...
鄧宗聖 Tzong-Sheng Deng +1 more
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, 2008 近來，教育體制的改革對英文教師的教學信念造成或多或少的影響，教師的實際教學是否因此改變值得探討。高中英文以培養讀寫能力為主，而閱讀能力又重於寫作能力，由學測、指考英文試題可見一斑。 為探究高中英文教師之閱讀教學信念及實際教學之相關性，本研究採用多重的研究方法，包含問卷、訪談及課堂觀察。研究分為兩階段，第一階段邀十七位高中英文教師填寫問卷，並依問卷結果選出兩位為研究對象，分別代表支持讀者為中心(reader-based)及雙向式(interactive)信念的老師 ...
古秀雲
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, 1994 本研究主要目的在瞭解實習教師教育專業信念的發展；並探討實習教師個人特徵、實習學校特徵、個人教育態度及實習學校結構環境對實習教師教育專業信念之影響；及個人教育態度、實習學校結構環境等因素對實習後教育專業信念發變之解釋預測。藉此以提供教育有關單位改進教育實習制度，以提升教師專業信念之參考。本研究以國內九所師範學院八十二年結業生為研究對象。採用前後測方法，探討師院結業生經一年教育實習之後其教育專業信念發展之情形，並分析其可能的影響因素。本研究兼採理論分析、問卷調查及半結構深度訪談法 ...
鍾任琴
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茂菅農場記念誌信大茂菅ふるさと農場 : “人づくり”への挑戦 [PDF]
茂菅農場記念誌編集委員会. 茂菅農場記念誌信大茂菅ふるさと農場 : “人づくり”への挑戦.
茂菅農場記念誌編集委員会
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Journal of Research in Education Sciences本研究以計畫行為理論為基礎，聚焦高中生對學習歷程檔案的信念、態度、主觀規範、知覺行為控制、意向與投入的狀況和關係模型，並探討投入行為對核心素養、生涯規劃與升學選擇的影響。本研究以紙本問卷調查臺灣高中生，最終回收有效問卷3,638份。研究結論包括高中生對學習歷程檔案良好結果助益信念有所不足，態度略偏負面，不過，擁有準備學習歷程檔案的資源與機會還算充足，且尚能自主掌控學習歷程檔案的準備。而教育利害關係人對學習歷程檔案略表不認同，但是，認為高中生應努力充實學習歷程檔案。再者 ...
簡瑋成 Wei-Cheng Chien
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The History of Korea-Japan Medical Relations: Through Miki Sakae's Research and Life. [PDF]
Uisahak, 2020 Seo G.
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