Results 21 to 30 of about 223 (110)
Journal of Curriculum Studies, 2013 本研究旨在為將來擬訂「K-12年級一貫課程綱要」與「K-12年級一貫課程體系指引」預作準備。國際教育組織近年來對於「核心素養」（key competencies）的培育相當地重視，本研究依據國內研究已建立的15歲階段國民核心素養內涵，在現有國中教育階段各學習領域的架構下，建構國中教育階段核心素養課程之具體內涵。研究方法主要包括文件分析和德懷術問卷調查兩種。研究結論有三項：一、國中教育階段各學習領域之領域核心課程目標、領域核心素養及領域核心素養指標之建構，有助於進行水平統整課程設計 ...
方德隆Der-Long Fang +1 more
doaj +1 more source
Journal of Curriculum Studies, 2021 自2009年開始香港教育當局推行新的中學學制，學校課程的核心科目和內容，以及相應的升學考試都發生了改變。在十年的發展歷程中，伴隨著數位學習、STEM教育等議題在學校大力推行，香港的數學教育出現了不少的新變化，同時也面對世界其他地區推行素養為本的教育改革影響。本文透過回顧新學制推行以來香港數學教育的發展變化，評析數學課程實施中出現的問題和挑戰。本文發現香港數學新課程面對的問題是新舊並存，主要體現在照顧學習差異、延伸數學課程的學習、數學與STEM教育、中小學課程銜接、新式教學方法和策略、共通能力和數學 ...
張僑平 Qiao-Ping Zhang
doaj +1 more source
Journal of Research in Education Sciences, 2019 為承接十二年國教自然科學領域課程綱要素養導向精神，此研究目的為研發與初探具信、效度之自然科學領域素養導向評量試題。本研究歷程包含三大部分：一、梳理與歸納文獻中科學素養之意涵；二、細緻化編碼自然科學領域課程綱要中國民中學階段核心素養具體內涵，以自然科學領域課程綱要國民中學階段核心素養具體內涵為架構，建立科學素養導向題型命題參考架構；三、以自然科學領域課程綱要國民中學階段核心素養具體內涵編碼表及命題參考架構，研發自然科學素養導向題型，並根據科學素養導向試題命題參考架構，針對鑑別度欠佳之試題，進行後設分析 ...
林蓓伶 Pei-Ling Lin +3 more
doaj +1 more source
Journal of Research in Education Sciences, 2018 新課綱強調核心素養，是史上最大規模的課程改革，自108 學年度起上路。為培育新課綱所需的師資，2017年公布的《師資培育法》規定教育部要訂定「教師專業素養指引」及「師資職前教育課程基準」。師資培育機構須根據這些規定，自行規劃課程，並自108 學年度起實施，這對師資培育機構是很大的挑戰。本研究探討兩個問題：一、新課綱強調「核心素養」，新《師資培育法》強調教師「專業素養」，一時之間素養成為「顯學」，究竟何謂「素養」？ 有無同時適用於中、小學教育及教師專業的素養定義？素養為何如此重要？二 ...
符碧真 Bih-Jen Fwu
doaj +1 more source
幼兒教育階段核心素養之研究A Study of the Key Competencies of Early Childhood Education
Journal of Curriculum Studies, 2013 本研究主要是探討臺灣幼兒教育階段核心素養的內涵，透過文獻分析、各國核心素養之比較、德懷術問卷調查、小組會議及領域專長學者審查會議，本研究獲得幾項重要的結論：一、臺灣對於幼兒的期待與幼兒核心素養深受華人文化脈絡之影響；二、幼兒核心素養包含三個層面，分別是「溝通互動」、「社會參與」及「自主行動」；三、幼兒教育階段課程之基本理念應在華人文化脈絡下，涵蓋幼兒核心素養之態度與能力，以幼兒為主體之探索、覺察、理解與欣賞的歷程。最後，本研究根據研究結果提出諸多建議，做為幼兒課程政策擬定以及後續研究之參酌。The ...
盧美貴Mei-Gui Lu +2 more
doaj +1 more source
Development of Quality Education in Chinese Senior High Schools [PDF]
, 2020 The senior high schools in China are considered to have an exam-oriented curriculum and a strong competitive environment, turning the life of students into a nightmare.
Ishii, Kanako +2 more
core
Journal of Curriculum Studies, 2018 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》提倡要培養學生具備素養，以核心素養作為課程設計的主軸。而如何設計與實施素養導向教學，成為推動課程綱要的主要工作。鑑於「問題導向學習」已在許多國家的中、小學實施，是培養學生素養可行的教學方法之一，因此，本研究論述了問題導向學習的發展過程、教材編製、教學步驟、學習成效，並探討其作為素養導向教學的可行性，以作為教師實施與設計素養導向教學之重要參考。 The 12-year national basic education curricula advocate the ...
張民杰 Min-Chieh Chang
doaj +1 more source
Journal of Curriculum Studies, 2021 本文先以二十一世紀新一波素養導向課程改革為脈絡，說明新數位科技發展 及其在跨域學習所帶來的進一步改變，進而以Prensky「數位原生世代」之分析基 礎，探究不同世代差異以及AI時代來臨之後「新數位原生世代」的變化。此外，筆者也將討論《2030年教育和技能的未來：OECD 2030年學習羅盤》提及的「未來導向能力」，透過當前新興數位化發展所造成的問題，藉由「能力取向」之觀點，提出以學習者能動性為核心的新興數位世代學習圖像。 This study takes the new wave of ...
王俊斌 Chun-Ping Wang
doaj +1 more source
The observations on the native language of new immigrants curriculum in Taiwan language arts learning area [PDF]
, 2020 台湾は2014年8月から正式に「十二年国民基本教育」を実施した。「十二年国民基本教育課程綱要総綱」による「言語」学習領域において，初めて「新住民言語」が取り入れられた。「新住民言語」というのは，ベトナム語，インドネシア語，タイ語，ミャンマー語，カンボジア語，マレーシア語，フィリピン語，という七ヵ国の言語である。本論文は，2019年度から実施する「新住民言語」カリキュラムに焦点を当て，台湾政府が定めた「新住民言語」に関する教育を理解することを目的とする。「新住民言語」の教育理念から，教育目標，開講準備 ...
2947 +5 more
core +1 more source
跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 Ideation and Practice of Interdisciplinary Competence-Based Curriculum Workshop
Journal of Curriculum Studies, 2018 本研究由跨領域素養導向課程之實務設計切入，針對教師團隊所發展的課程增能模式，說明如何經由課程設計的「深學習」流程，協助其他教師經驗並習得跨領域素養的課程與教學專業知能，進而轉化新課綱的課程目標。深學習意指組構於核心的價值理念、學習流程和經驗知識積累之協力探究的四層次連結與循環，進行教師專業知能提升的系統轉換。經1年30多場工作坊的辦理，約八成學員非常同意工作坊的學習助益。深學習的核心為新課綱的終身學習之核心素養能力；第二層是工作坊課程的設計理念與流程；第三層為教師課程與教學專業知能的發展與積累 ...
陳佩英 Pei-Ying Chen
doaj +1 more source