Results 91 to 100 of about 1,347,513 (158)
The Character and Meaning of the Reorganization of the Medical Institutions in the Early Chosun Dynasty. [PDF]
Uisahak, 2020 Lee KR.
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Development of an Air Pollution Risk Perception Questionnaire for Running Race Runners Based on the Health Belief Model. [PDF]
Int J Environ Res Public Health, 2022 Chow HW, Chen KL.
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彰化師大與國立彰化女子高級中學、國立彰化高級中學共同簽署合作備忘錄
, 2015 [[abstract]]本校與國立彰化女子高級中學（以下簡稱彰女）、國立彰化高級中學（以下簡稱彰中）於101年12月21日（星期五）上午於本校進德校區教學大樓T501多媒體視訊會議室舉行「策略聯盟簽約儀式」。由本校郭校長艶光與彰女鄭校長曜忠及彰中張主任永祥共同簽署合作備忘錄，並相互致贈紀念品，現場近70餘位校內外師長參與，場面隆重。 本校為國內的3所師範大學之一，並連續6年獲得教育部獎勵大學教學卓越計畫之補助，積極充實校內各項教學資源，更朝向全國頂尖大學邁進。本校為彰化縣內唯一一所國立大學 ...
數位學習中心
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應用S-P表於學習回饋對國小數學學習態度、自我調整學習之相關研究
, 2012 由於傳統的評量方式，僅能以分數表示學生在此階段的學習結果，並不能了解學生真正的學習情況，也不易查覺學習問題。藉由學習診斷系統可協助教師檢討命題與教學並診斷學生學習情況，學生更可在學習中獲得學習診斷回饋。因此，本研究應用S-P表於學習回饋，並探討對國小學生數學學習態度與自我調整學習之相關。本研究對象為台北市3所小學中，運用學習診斷系統教學之班級學生，並以問卷調查進行資料蒐集，研究結果顯示，以S-P表做為學習回饋之學習環境的國小學生，在整體表現上尚稱普通。而在背景變項中，女生的自我調整學習表現優於男生 ...
林宜靜; 蔡秉燁
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, 2018 碩士本研究採用行動研究法，以研究者所任教的國中九年級學生為研究對象，探討問題本位學習融入翻轉教室對學生數學學習成就與學習動機的影響。於行動中探究「均一教育平台」使用的實施歷程與問題本位學習的實施歷程，並分析學生的學習成果與學習動機，從中探討學生學習過程中所遭遇到的問題與感受，以及教師於此教學歷程中所面對的困難與省思。 本研究包括兩個階段的教學行動，分別為第一階段的「均一教育平台」的使用介紹與進度安排，以及第二階段的問題本位學習。透過「數學學習動機量表」與「機率單元測驗卷」資料 ...
陳麗華;Chen, Li-Hua
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, 2009 [[abstract]]?位教材的學習導引機制是引?學習者順暢進?學習活動的關鍵，透過適?的學習導引，學習者可以輕鬆掌控個人學習活動的進展。ASTD(2002)?位教材認證標準的介面標準中訂定?五項學習導引相關的認證標準，我國經濟部工業局(2005)所推動的「?位教材品質認證」也將學習導引?為重要的規範面向，由此可?學習導引機制對於?位教材的重要性。然而，由目前國內「?位教材品質認證」案?的表現發現，「學習導引」仍有許多的改進空間。本研究針對?位教材品質認證案?，探討國內?位教材在學習導引方面常?的問題。
陳明溥;鄭千佑;周韻芳
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, 2012 [[abstract]]動機是近年來學者不斷的想去探討研究的問題，一個學習動機強的學生，不論在課 業上表現上都展現出過人的一面；相對的學習動機薄弱的學生，卻往往成為班級中課業 上弱勢的一群。但並非程度好的學生在每一科之學習動機都是不錯的，每個學習者對於 每個科目的學習動機都會有所不同。而本研究則是在編寫一份有關於自然科學習動機的 量表並施測，希望可以增進國中自然科教師對學習者動機之了解。參與者共1104 名國 中學生，有效樣本數為1050 名。因素分析後，將本量表區分為自我效能、工作價值、 努力歸因 ...
黃智偉; 林素華
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, 2012 [[abstract]]本研究旨在利用行動研究具螺旋式探究，及深入情境解決實際問題之特點，對高中化學課程以使用學習方式重新加以規劃。試行期間，研究者依據收集的學生相關資料，在行動中反省自己教學方法，尋求實際學習情境中最適合學生之方式繼續執行，評析實施成效，做爲改進依據。過程中根據收集的新資料，比較學生在修正前後階段參與學習意願的改變，及可能造成的原因。探究時發現：因能顧及真實面且教師於活動過程適時把握機會，鼓勵同學投稿參與，師生對施行信心大幅提昇，使此種學習之課程內容被調整得最爲圓融 ...
楊宏珩; 段曉林
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