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[[alternative]]The challenge and breakthrough of transportation EMI courses-A study of business students' case [PDF]
[[abstract]]英語授課為臺灣高等教育國際化指標之一，本研究彙整國內運輸科系英語授課概況，探討各校課程特性、教師背景與授課獎勵，釐清高教運輸領域英語授課之優缺點及對策，並以運輸工程為實例，分析工程科目採英語授課對商管學生之影響，結果顯示1. 該課程獲得學生高度肯定，不論教師專業態度、教學內容、教學方法與學習效果均不遜於其他科目；2. 學生英聽與閱讀明顯進步，惟受口語能力限制，教師需應用多元教學技巧以提升課堂互動；3.
[[corresponding]]鍾智林, 羅美蘭
core
學校教師學習社群發展的個案研究 Case Study of the Development of Learning Community in School
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2009 學校的學習社群是教師自主性的專業組織，其發展有助於提升教師的專業知能，改善學生的學習成效。基於此，近年來有愈來愈多的學校領導人鼓勵校內教師成立學習社群。本文選擇一所推動學習社群的學校為樣本，針對個案學校內，一個由八位教師所組成的學習社群為對象，進行個案研究，探討其從學習社群成立到穩定發展的過程和經驗。研究的方法主要是採取觀察法、深度訪談、文件分析等方式，利用一年的時間蒐集所需的資料。研究結果顯示：(1)學習社群是鬆散且非正式的組織；(2)教師的滿意度可以提高其參與學習社群的動機；(3 ...
高博銓 Kao, Po-Chuan
doaj
Journal of Curriculum Studies, 2019 為實踐《十二年國民基本教育課程綱要總綱》所強調的核心素養，處於第一線教學現場的教師亟需參照相關課程設計策略並藉以轉化，以落實三面九項核心素養的全人發展。本研究首先檢視我國核心素養內涵與美國所強調的關鍵能力或共通性素養進行比較及討論，發現核心素養內涵與二十一世紀關鍵能力具高度相似度。進一步檢視二十一世紀關鍵能力所對應的課程設計與教學策略時，發現「專案式學習」是最常被提及的有效學習策略之一，其以學習者為中心的學習模式、強調歷程中學習的策略等，也與我國素養導向課程設計原則相仿，兩者均強調連結生活情 境 ...
曾子旂 Tzu-Chi Tseng
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[Popular image of students enrolled in Christian schools and the founding purpose of Christian schools - A study based on a survey of youth living in Tokyo/Kanagawa Prefectures]. [PDF]
F1000Res, 2023 Goto Y +7 more
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[[abstract]]⾯對中學實施素養導向新課綱，研究者欲加深職前教師專業素養。就⼤四「教學實習」科⽬，探究培養49位修課學⽣本 ⾝教師素養的情形，並追蹤⾄第⼆學期校外實習2週後。採取單組前後測量和內容分析法，結果顯⽰:⼀、學期初學⽣皆能 理解和應⽤108課綱素養導向指標設計教案，但有2/3學⽣⾃認未熟知「職前教師專業素養指標」。⼆、學期末中學教學 成果分析顯⽰，所有學⽣教學效能知識有所成⻑，有⼆項以上教師專業素養指標的進步。三、追蹤分析顯⽰，教學效能指 標與教師能調查問卷皆達顯著差異 ...
Luo, Chia Lin, 羅家玲
core
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2011 近年國小教師的數學教學能力受到高度重視，已有研究建議將「數學領域教學知能」納入教師資格檢定考試，為國小教師數學專業把關。在教育實習歷程中，實習輔導教師扮演著關鍵角色，其所採取的支持策略影響實習學生的實習成效，如何有效輔導不同數學能力背景的實習學生學習數學教學，是值得探究的議題。本研究目的為：（1）瞭解國小實習學生數學教學實習現況；（2）瞭解不同實習階段實習輔導數學教學的支持策略；（3）分析實習學生對於實習輔導支持策略有效性的主觀感受。採問卷調查法，發出226 份問卷，有效問卷198 份，以描述統計 ...
趙曉美 Chao, Hsiao-Mei +1 more
doaj
Journal of Research in Education Sciences, 2019 本研究針對 101～104 學年第一屆至第四屆科學班畢業且進入大學就讀之學生進行追蹤調查，以瞭解其在高中的各項表現與對高中課程的看法，同時進行與數理資優班、普通班自然組學生之比較，藉此探討不同教育安置型態下學生的學習經驗，提供教育主管機關與學校課 程設計和特殊類型班級安置之參考。共回收九校科學班畢業學生 454 份問卷，另包含數理資優班 346 份與普通班自然組 727 份問卷，經由描述性統計與變異數分析結果發現，科學班學生對高中課程的滿意度高，亦認為科學班的學習對其問題解決與自學等能力的提升有幫助，
于曉平 Hsiao-Ping Yu +2 more
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Content analysis of psychological first aid training manuals via topic modelling. [PDF]
Eur J Psychotraumatol, 2023 Ni CF +4 more
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Language Contact, Language Ecology, and Intonational Variation in the Yami Community. [PDF]
Lang Speech, 2022 Lai LF, Gooden S.
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