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反思教學應用於培養大學生批判思考與多元文化學習之探討 The Exploration of Using Reflective Teaching for Cultivating University Students’ Critical Thinking and Multicultural Learning

open access: yesShizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2010
此文乃是根據所收集之教學研究資料,反思探討所實施之教學活動如何促使學生批判思考能力之應用,並以所發展之思考能力,學習多元文化之相關知能。研究者以反思教學為方法,規劃實施五項教學活動,並透過行動研究的實施,評估檢視教學的歷程與結果。研究者認為多元文化教育的實施,應能同時致力於培養學生的批判思考能力,而教學過程是否提供學習者批判思考的應用與發展,則是此研究探討的重心,也是研究者(即教學者)反思自我教學的主要關注。根據教學的歷程與結果,研究者發現: 一、學生批判思考能力的養成與表現 ...
簡梅瑩 Chien, Mei-Ying
doaj  

程式設計課程之多元教學實務與評量

open access: yes
[[sponsorship]]國立台南大學教育學院[[conferencetype]]兩岸[[conferencedate]]20151022[[booktype]]紙本[[iscallforpapers]]Y[[conferencelocation ...
鍾興臺
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