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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2020 随着高等教育信息化的迅速发展,教师开始不断实践和探索适应教学改革与创新的新途径,进而衍生出了多种形态的教学形式,目前,高等教育中主要有传统教学和在线教学两种教学模式。传统教学持续了数千年之久,对人类文明的传承和发展有着突出贡献并起着不可替代的作用。在互联网与教育的深度融合过程中,出现了一种全新的教学模式——在线教学,在此过程中,教师的主导作用得到弱化,学生对学习的积极性显著提高。
陈野, 陈碧晴, 包洪岩, 许天敏
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教師團隊實踐資訊融入教學之行動研究:以一所資訊融入教學典範學校為例
, 2010 [[abstract]]本研究經歷四年的資訊融入教學課程實驗，探討資訊融入教學教師團隊的成立和演變，如何讓學校教師由一開始的7 人受訓，經過數年的努力，到全體 18 位教師均成為資訊種子教師，過程中需要注意哪些重要因素，才能成功的全面推展資訊融入教學，讓每位教師都願意成為E 教師。本研究探討二個問題，第一，這所典範學校發展資訊融入教學教師團隊的歷程；第二，發展資訊融入教學教師團隊面臨的問題、困難及其解決之道。本研究發現，資訊融入教學教師團隊的的發展歷程，依照年度的發展時間軸來看，共分為 ...
許銘津;黃義峰
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022 目的 探究人工耳蜗植入后听障儿童听觉言语及社会适应能力的提升效果。方法 以我院2019年1月～2021年2月114例人工耳蜗植入听障儿童为研究对象，采用随机数字表法分为对照组及观察组，57例/组，对照组给予特殊儿童一对一康复教育，观察组在对照组基础上实施融合教育。比较两组干预前后有意义听觉整合量表（meaningfulauditoryintegration scale,MAIS）、简易版普通话早期言语感知测试 ...
周敏, 齐美浩, 姚敏, 查定军
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨语前聋人工耳蜗植入儿童不同融合教育方案的安置效果及影响因素。方法随机抽取我院人工耳蜗康复救助项目数据库中60名康复后进入融合教育安置状态的语前聋人工耳蜗植入儿童，依据融合教育状态下是否持续进行言语康复训练将儿童分为2组，检测被试言语识别率并进行问卷调查，记录融合教育安置状态下儿童学业适应性、同伴关系、主动交往度、教师关爱程度及社会能力的主观感知，分析教育安置效果及其影响因素。结果两组儿童融合教育安置状态下学业适应性、同伴关系、主动交往度及教师关爱程度的主观感知间均存在显著差异（P<0.05）
甄慧敏, 李艳飞, 乔晓峰
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2023 目的探讨听力障碍合并发育迟缓儿童康复干预效果，为该类儿童的非药物干预手段提供借鉴。方法选择1例听力障碍合并发育迟缓儿童作为研究对象，采用游戏活动、行为治疗、正强化、惩罚、消退、听觉口语法等康复训练，帮助儿童缓解问题行为。结果①儿童畏缩、恐惧行为明显缓解；②听力辨别力明显提升，对自然环境辨别力明显提高；③个案康复后言语识别率为31%，可以与他人交流。结论听力障碍合并发育迟缓儿童康复训练需要不同康复领域教师合作制订科学有效的个别化教育计划，进而改善儿童问题行为，帮助其更好地融入社会。
韩硕 +6 more
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兩性教育議題網路教材之設計與發展 : 以「兒童性侵害防治網」為例 The Development and Design of Web-based Instruction Courseware for Elementary Students on Gender Education [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2003 資訊科技已為現今教育的趨勢，成為教育改革中的一個要點，如:日本在推動九年計劃，讓學生熟悉多媒體的學習環境；歐盟推動「資訊社會中的學習」計劃，加強網路的建構並訓練老師發展教學軟體；美國將所有中小學連上網際網路列為西元兩千年前應完成的優先工作；我國更於民國87年公佈 「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，強調資訊科技融入各科教學。在「中小學資訊教育總藍圖總綱」，期望能夠透過資訊融入教學，達到「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」的願景 ...
Shin-Yi Ling, Chiung-Sui Chang
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本研究采用生态学视角，深入分析了职业教育产教融合的内在机制与动力。通过对上海某职业高校“生物技术产教融合联合体”的案例分析，总结了产教融合的实践经验，揭示了存在的问题及其背后的深层机制。明确了产教融合不仅是教育与产业的简单结合，而是一个多主体、多要素共同参与的复杂生态系统。研究强调了政府部门的主导作用、企业主体的积极参与、行业协会的组织协调以及人才队伍的核心驱动对于构建有效的产教融合生态系统的重要性。提出了创建职业教育产教融合生态系统、培育生态环境、培植多样化融合模式的生态策略 ...
Zhou, Xiaofang
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, 2012 [[abstract]]「教育公平之政策研究」主要目的在建構教育公平之理論及指標，探討教育公平之議題，及分析政府之教育公平政策。研究屬三年期之整合性之研究（三年期計畫），研究內容約可區分成二個研究取向，依二個階段進行：一、理論及指標建構取向（98.7-99.12）。二、議題與特定政策取向（100.1-101.6）。希冀經研究後，研究結果可提供給有關單位，作為教育公平政策之擬定與修正之參據。 本研究（教育公平理論與指標建構之整合研究）為第一研究階段的重點之一，進行時間為期一年半（98.7-99.12 ...
王如哲;陳伯璋;魯先華
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, 2012 [[abstract]]科學師資培育是科學教育體系中的重要一環，目前在科學教育的領域中，尚缺乏合適的理論可以對科學教學和師資培育所涉及錯綜複雜的現象和問題，做整體而有系統的描述、解釋，或是對政策和實務提供有效的指導。本文旨在整理晚近學者對於科學師資培育的一些理論觀點，以供實務工作和未來研究之參考。首先，綜述 當代科教學者對科學教育目標、科學教學、評量和師資培育的理論觀點，這些觀點是以近數十年來有關 學生對科學學習的相關研究為基礎，進而形成科學教育的目標和科學教學、評量、 師資培育 的原理。其次 ...
郭重吉
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