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教師對發展校本課程影響因素之調查研究--以新竹市國民中學為例 [PDF]
[[abstract]]本研究旨在探討校本課程發展之各項影響因素的重要程度與各校實施的符合程度。透過不同國民中學教師背景變項，探討新竹市國中教師對於校本課程發展的各項影響因素的看法，整理資料後，得出研究發現據以提供校本課程發展之參考。 本研究主要透過問卷調查法進行研究，研究範圍以新竹市地區之現職國民中學教師170人為問卷施測對象，回收問卷139份，回收率82 %，有效問卷136份，可用率98%。 本研究實證調查部分所使用的研究工具，為研究者自編的「校本課程發展之影響因素調查問卷」，包含 ...
陳建君
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學校課程領導的永續思考The Implications of Sustainable Development for School Curriculum Leadership
Journal of Curriculum Studies, 2010 我國在十餘年前推動以鬆綁為主軸的教育改革，促使學校走向本位管理，並實施九年一貫課程，在課程教學上大幅鬆綁，國民中小學也因而擁有了較大的課程自主權，學校課程領導的議題也就此受到了極大的關注。在課程變革後，大多數學校都已依規定成立課程發展委員會，並進行著學校課程發展事宜，然也有著一些需面對的問題與困境。在這波變革過程中，如何讓學校推動課程發展的領導活動可以持續並獲致實效，是此時值得關注的焦點。本文即據此角度，進行學校課程領導的永續思考，首先陳述永續發展的思想演進與意涵 ...
江志正Chih-Cheng Chiang
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[[alternative]]Implementation of Global Education in Teacher Education: Inservice Teachers' Professional Development of Global Perspectives (II) [PDF]
計畫編號：NSC93-2413-H032-003研究期間：200408~200507研究經費：562,000[[abstract]]二十一世紀是以資訊科技為生活主體的世紀，從工業社會轉化為資訊社會的歷程， 我們在社會、科技、經濟、環境、政治上都歷經許多鉅大的變化。教育是大社會系統中 的子系統，自然也受到許多衝擊與影響，「文化多元」與「機會權力均等」等議題更是 與教育工作息息相關，追求民主、平等、公義、和平的社會境界，也就成為了多元文化 教育的最高理想。近年來，「經濟全球化」這股不可阻擋的趨勢 ...
高熏芳
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An investigation of enhancing Chinese reading ability of junior secondary students by supplementation of film and television arts = 運用影視作品提升初中學生理解中文篇章的閱讀能力 [PDF]
, 2013 Thesis (B. Ed.)--University of Hong Kong, 2013.指導老師: 羅燕琴.Zhi dao lao shi: Luo Yanqin.Includes bibliographical references (p. 31-33)published_or_final_versionB.Ed.
Leung, Sin-ying, 梁倩盈
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[[alternative]]The Case Studies of Technology Integration in Pre-Service Teacher Education [PDF]
計畫編號：NSC93-2413-H032-008研究期間：200408~200507研究經費：496,000[[abstract]]國內有關資訊融入教學之研究大多是針對中小學現職教師，卻忽略一切師資的源 頭，也就是師資職前教育。從長遠來看，職前教師能否善用科技以提升學習成效，勢 將影響未來資訊融入中小學教育之成敗。有鑑於國內欠缺這方面的研究，上年度通過 的國科會計畫即針對國內師資培育之大學進行資訊融入之現況、困境與需求調查，藉 以提供相關單位決策參考。 本計畫則以上年度的調查資料為基礎 ...
張雅芳
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[[alternative]]An Evaluation Study of the Development of the School-Wide Scientific Inquiry Innovative Curriculum-""Green-Cell-Phone""For Taipei Municipal Lishan High School [PDF]
計畫編號：NSC96-2514-S032-001-GJ研究期間：200708~200807研究經費：598,000[[sponsorship ...
高熏芳
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Journal of Curriculum Studies, 2010 上世紀末，全球各地進行大模規的教育和課程改革，香港也跟上這股潮流。一般來說，香港各項課程改革都有的放矢，具一定理念，也順應全球社會發展的方向。2001年香港課程發展議會發表文件「學會學習：課程發展路向」已10年。對於這個規模龐大、改革全面、影響深遠的課程改革，研究者認為應整體檢視，以明瞭課程設計與其實施的落差。本文首先簡介檢視課程改革的視角；其次，簡介香港課程改革的重要歷程；再次，探討課程改革在政策層面的理念和協調；然後，探討課程改革在學校層面所面對的問題與困難；最後，對課程改革提出相應的建議。簡言之 ...
霍秉坤Ping-Kwan Fok +1 more
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Journal of Curriculum Studies本研究旨在探討永續發展學習如何能運用於大學教學，並以一個大學課程「農 耕與生命化育」系列課（簡稱「耕讀學堂」）一整年的教學實踐經驗，作為協同行動研究的探究核心。本研究以課程敘事探究為取徑，研究發現耕讀學堂以永續發展學習實踐的意義如下：一、耕讀學堂以永續發展學習實踐的認識論，是參與的認識論；二、耕讀學堂以永續發展學習建構的課程，是生機式的課程圖像；三、耕讀學堂以永續發展學習生成的學習環境，是有機體的學習環境；四、耕讀學堂以永續發展學習構築的師生關係，是協作、對話與轉化；五 ...
薛曉華 Hsiaohua Hsueh +1 more
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