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随着教育数字化转型不断推进，各类数字技术为高校“大思政课”建设和课程思政教学改革提供了全新思路与可行路径。本文以《程序设计基础》为载体，结合数字化育人的基本理念，梳理当前课程思政与专业教学融合过程中存在的各类现实问题，探讨大数据、智慧教学平台、虚拟仿真等数字化手段助力“大思政课”教学创新的内在逻辑与实践价值。本文搭建了数字化赋能课程思政的融合育人体系，并结合一线教学实践提出可落地的教学优化策略。本文旨在推动理工科专业教学与思政教育深度结合，兼顾学生专业知识学习、实践能力提升和价值观念塑造 ...
诗慧 葛
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, 2014 模拟实践教学是高校思想政治理论课教学改革的热点研究课题。基于高校思想政治理论课开展模拟实践教学的理论和现实依据及其辩证关系,剖析思想政治理论课教学中接受性学习和研究性学习的统一,指出思想政治理论课直接实践教学的困境,从而分析得出高校思想政治理论课模拟实践教学的必要性和现实性。在明确模拟实践教学育人原则、知行统一原则、双主体原则和具象原则的基础上,着重对模拟实践教学的课程体系进行设计,提出高校思想政治理论课模拟实践教学设计要打破各门课独自为政的传统,按整体性要求进行有机分工 ...
杨海秀, 秦桂秀
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, 2016 研究生思想政治理论课注重从理论的层面分析问题和解决问题,由此也要求在课程的教学中贯彻以实践为基础的研究方法论。"翻转课堂"教学方法以建构主义为认识论基础,吸纳了参与性教学、研究性教学等教学理念,是加强和提高研究生思想政治理论教育的一种新的教学方法。为此,一要确立主体性的教学观念,提高教学的参与性和体验性;二要探索密切结合学生实际的专题式教学,加强教学的针对性和现实性;三要创新教学方式,提升教学吸引力和实效性。教育部高校思想政治理论课教学方法改革择优推广计划培育项目;广西高校思想政治理论课择优推广项目 ...
韦汉吉
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Zhongguo shiyan zhenduanxue研究生作为国家创新驱动发展的核心力量，论文写作是科研成果输出的关键载体。论文写作指导课程中的思政元素，正是培育研究生科研素养与道德规范的重要融合点。结合课程内容与特色，本研究深度挖掘辩证唯物主义世界观、学术诚信意识、创新思维、职业道德及社会主义核心价值观等思政内涵，将其有机融入写作技巧与质量标准的知识体系，优化教学方法与多元考核机制，构建以写作规范与能力培养为主线，开题报告、文献综述、学位论文、科技论文各部分相贯穿、专业知识与表达能力相融通的科学方法课程，最终实现专业教学与思政教育协同育人的实效。
吕爽 +7 more
doaj
, 2018 专题式教学以问题为核心,教师选取和设置若干专题组织开展教学。高校思想政治理论课采用专题式教学的方式,既是课程体系向教学体系转化的内在需要,又是哲学社会科学教师参与思想政治理论课的要求。目前,高校思想政治课专题式教学还存在专题设计不够科学合理、教学的灵活性与创新性不足、教学的整体性和针对性不足等问题。为有效解决专题式教学存在的问题,高校可以精心设计专题教学的内容,注重整体性与针对性;加强思想政治课教学团队建设,并建立有效的调控反馈机制;充分发挥专题教学的灵活性与创新性,推动教学改革 ...
韦汉吉, 莫慧朋
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课程思政强调各类课程与思想政治教育同向同行，高中阶段则承担着学生价值观形成、法治意识培育和学科核心素养发展的重要任务。高中教师既是学科知识的组织者，也是法治精神、规则意识和公共理性融入课程教学的关键主体。教师法治素养能否转化为课程目标重设、课程内容整合、课堂活动设计和学习评价改进能力，直接影响法治教育在普通高中课程体系中的真实落地。基于课程思政、青少年法治教育与教师专业知识理论，本文构建高中教师法治素养影响课程重构能力的分析框架，并从法治知识、法治意识、依法执教能力 ...
Jia HE +2 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue2020年是高等教育改革的关键节点，国务院和教育部通过《关于加快医学教育创新发展的指导意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》对医学教育和思政融入做出了重要指示，教学团队不仅要以新医科统领医学教育创新，推进新医科建设发展，更要将思想政治教育贯穿人才培养的全过程。因此，在培养多学科交叉、复合型、高层次医学人才的过程中，教学团队不仅要注重培养医学生的专业技能和学科交叉创新理念，更要重视思政德育。
顾锐, 邹云龙, 张伯寅
doaj
, 2010 高校思想政治理论课是我国对大学生系统进行马克思主义理论教育的主渠道、主阵地,是大学生健康成长为社会主义接班人的指南。高校思想政治理论课在建设、改革和发展的过程中不断面临着信息网络化、社会主义市场经济、经济全球化等方面的挑战,要达到预期的教学效果,提高教学的实效性,就要正确地把握思想政治理论教育的规律,找到有效的途径和方法 ...
庞明珍, 谢建芬
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, 2017 随着国际交流的日趋频繁,社会对人才的要求越来越高,既有外语交际技能又有专业技术的人才大受欢迎。大学英语是面向非英语专业学生开设的英语综合应用能力的公共基础课程,其单一的课程设置已经不能满足人才培养的需要,大学英语微型通识课程应运而生,旨在进行课程改革,拓展大学英语课程的维度,满足学生个性化和职业需求。结合课程与学生的时间和专业的矛盾,教师有必要对大学英语微型通识课程的目标,对英语能力层次的要求,教学内容及教学方法进行深入思考,以提高课程设置的合理性和实效性。广西民族大学两项校级课题结题论文 ...
闭思滨
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课程思政背景下CBL教学法联合情景模拟在皮肤性病学研究生课程中的应用设计
Zhongguo shiyan zhenduanxue随着新时代的到来，医学高校在培养研究生过程中越来越注重综合素质的培养。研究生阶段要求学生在充分理解知识点的基础上，进一步熟练临床实践操作，增强医患沟通能力，因此有必要不断探索更有效、更合适的教学方法去锻炼学生临床思维和技能。此外，医学研究生即将走向工作岗位，是我国未来卫生事业的践行者，根据国家对医学课程的思政要求，医学院校有责任培养专业水平和思政素质均过硬的综合性人才。
朱文静 +4 more
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