Results 21 to 30 of about 14,384 (80)

4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okumalarının Basit ve Çıkarımsal Anlama Düzeylerine Göre Değerlendirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016
Bu çalışmada 4. sınıf öğrencilerinin metin türlerine göre akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Öğrencilerin hikâye edici ve bilgi verici metinlerde akıcı okumaları; hız, doğru okuma ve prozodi boyutlarında ...
Dudu KAYA, Kasım YILDIRIM
doaj   +1 more source

TÜRKİYE’DE İLKOKUL DÜZEYİNDE AKICI OKUMA İLE İLGİLİ YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 2020
Bu calismada Turkiye’de akici okuma ile ilgili ilkokul duzeyinde yapilmis lisansustu tezlerin betimsel olarak incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada durum calismasi yontemlerinden belge durum calismasi deseni kullanilmistir.
Merve Gürkaner, Sevim Güven
semanticscholar   +1 more source

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma Düzeyleri İle Rutin Olmayan Problem Çözme Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, 2019
Bu arastirmada ilkokul dorduncu sinif ogrencilerinin akici okuma duzeyi ile rutin olmayan matematik problemlerini cozme basarisi arasindaki iliski incelenmistir. Arastirmanin orneklemini Kahramanmaras Ilinin Dulkadiroglu Ilcesinde bulunan bir ilkokulun 4.
Isa Boz, Sevil Filiz
semanticscholar   +1 more source

Bir Okuduğunu Anlama Problemi Olarak Papağan Okurluk

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Akıcı okuyan fakat okuduğunu yeterli düzeyde anlamayan öğrenciler papağan okurlardır. Bu çalışmada papağan okur olan öğrencilerin akıcı okurların içindeki oranlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır.
Rüveyda Nur Garip, Özay Karadağ
doaj   +1 more source

Okuma Çemberlerinin Okuduğunu Anlama ile Akıcı Okuma Üzerindeki Etkileri ve Okur Tepkileri: Bir Karma Yöntem Araştırması

, 2020
The purpose of this research is to determine the effects of literature circles on reading comprehension and reading fluency and to reveal readers’ responses in this process.
Dudu Kaya Tosun, Birsen Doğan
semanticscholar   +1 more source

Çoklu Duyusal Öğrenme’nin Disleksi Riski Olan Bir İlkokul 4. Sınıf Öğrencisinin Fonolojik Farkındalık Becerisine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2017
Bu çalışmada; zihinsel, işitsel ve görsel bir engeli olmamasına rağmen okuyamayan bir ilkokul 4.sınıf öğrencisinin fonolojik farkındalığını arttırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda ilgili literatür taranmış ve kavramsal bir çerçeve oluşturulmuştur.
Emine BALCI, Aybala ÇAYIR
doaj  

Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma etkinliklerine ilişkin bir inceleme

Uluslararası Filoloji Bengü
Bu çalışmanın amacı ortaokul Türkçe ders kitaplarında bulunan okuma etkinliklerini incelemek ve ders kitaplarındaki sorunları saptamaktır. Bu doğrultuda Anıttepe yayınlarının hazırladığı 5.
Ahmet İhsan Kaya, İsmail Çekirge
doaj   +1 more source

Sınıf Öğretmenlerinin Kekemelik Tutumları

Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi, 2022
Amaç: Toplumun geneline oranla kekemelik hakkında daha fazla bilgiye sahip olmalarına rağmen, öğretmenlerin kekemeliğe karşı tutum, düşünce ve davranışlarının kekeleyen öğrencinin motivasyonunu, sınıf etkinliklerine katılımını ve istekliliğini ...
Ayşe Aydin Uysal, Feyza Deniz Saman
doaj  

İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERE KAYNAŞTIRMA ORTAMLARINDA UYGULANAN AKICI OKUMA ÇALIŞMALARINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

, 2019
Bu arastirmada, isitme yetersizligi olan ogrencilerin bulundugu kaynastirma ortamlarinda, bu ogrencilerin akici okuma becerilerini gelistirmeye yonelik gerceklestirilen uygulamalarin ogretmen gorusleri cercevesinde incelenmesi amaclanmistir.
Tüncay Tutuk, M. A. Melekoğlu
semanticscholar   +1 more source

Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlamaları Üzerinde Müdahale ve Müdahale Paketlerinin Etkisinin Belirlenmesi

, 2020
This study aimed at identifying to what extent skill- and performance-based interventions and intervention packages affect the reading fluency and comprehension of the students with mental retardation and analyzing the results of Brief Experimental ...
Hanifi Sanir, İrem Akçayır, Ufuk Özkubat   +2 more
semanticscholar   +1 more source