Results 21 to 30 of about 23,028 (76)

Tekrarlı Şiir Okumanın İlkokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu çalışmanın amacı, tekrarlı okuma stratejisinde şiir okumanın ilkokul öğrencilerinin akıcı okuma becerilerine etkisini araştırmaktır. Çalışma yarı deneysel desenlerden tek gruplu ön test/son test deneme modeli olarak tasarlanmıştır.
İlhan Polat
doaj   +1 more source

Öğrencilerin akıcı okumalarına göre okuma-anlama stratejilerini kullanma düzeyleri [PDF]

, 2012
Akıcı okuma, bireyin okuma ile ilgili öğeleri kullanarak bilgi işleme hızını artırdığı bir beceridir. Bilgi işleme hızını artırırken okuma-anlama stratejilerini daha etkin kullanabileceği konuma gelmektedir.
Beydoğan, H. Ömer
core  

Okuma Güçlüğünün Giderilmesine Yönelik Bir Uygulama: Akıcı Okuma Stratejilerinin Kullanımı

, 2016
Okuma, bireylere erken yaşlarda kazandırılması gereken çok boyutlu dilsel ve bilişsel süreçleri içermektedir. Bu becerinin kazanılamaması bireyin akademik hayatından sosyal hayatına kadar tüm yaşamını olumsuz etkilemektedir. İyi bir okur olmada metni çok
Kodanii, Hülya, Akyoli, Hayati
core   +1 more source

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin doğru ve akıcı sessiz sözcük okuma düzeyinin öğrencilerin okuduğunu anlama becerisi ve okuma motivasyonu ile ilişkisi [PDF]

, 2019
Bu çalışmanın amacı; 4. sınıf öğrencilerinin doğru ve akıcı sessiz sözcük okuma düzeyinin, öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri ve okuma motivasyonları ile ilişkisini belirlemektir.
Saraçlı Çelik, Seda
core  

Çoklu Duyusal Öğrenme’nin Disleksi Riski Olan Bir İlkokul 4. Sınıf Öğrencisinin Fonolojik Farkındalık Becerisine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2017
Bu çalışmada; zihinsel, işitsel ve görsel bir engeli olmamasına rağmen okuyamayan bir ilkokul 4.sınıf öğrencisinin fonolojik farkındalığını arttırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda ilgili literatür taranmış ve kavramsal bir çerçeve oluşturulmuştur.
Emine BALCI, Aybala ÇAYIR
doaj  

Bir Okuduğunu Anlama Problemi Olarak Papağan Okurluk

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Akıcı okuyan fakat okuduğunu yeterli düzeyde anlamayan öğrenciler papağan okurlardır. Bu çalışmada papağan okur olan öğrencilerin akıcı okurların içindeki oranlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır.
Rüveyda Nur Garip, Özay Karadağ
doaj   +1 more source

Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma etkinliklerine ilişkin bir inceleme

Uluslararası Filoloji Bengü
Bu çalışmanın amacı ortaokul Türkçe ders kitaplarında bulunan okuma etkinliklerini incelemek ve ders kitaplarındaki sorunları saptamaktır. Bu doğrultuda Anıttepe yayınlarının hazırladığı 5.
Ahmet İhsan Kaya, İsmail Çekirge
doaj   +1 more source

Öğrencilere akıcı okuma becerisi kazandırma eğitimini olumsuz etkileyen faktörler

, 2023
<p><span>Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin ortaokul öğrencilerine akıcı okuma becerisi kazandırma eğitiminde karşılaştıkları sorunları belirlemek ve bu sorunlara ilişkin çözümleri ortaya ...
Hasan Şanlı, Sezen Şanlı, İrfan Dursun   +2 more
core   +1 more source

Türkçe Dersi (1-8. Sınıflar) Öğretim Programı Okuma Öğrenme Alanındaki Kazanımlarla İlgili Eleştirel Bir Değerlendirme

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016
Okuma, belirli bir program çerçevesinde okulda edinilen ve hayat boyu kullanılan bir anlama becerisidir. İlkokul ve ortaokul düzeyinde ana dili öğretim programlarında okuma becerisiyle ilgili kazanımlar ve bunların uygulanması önemlidir.
Gökhan Arı, Hasan Kağan Keskin
doaj  

Okuma Davranışının Akıcı Okuma Becerisi Üzerindeki Yordayıcılığının İncelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı okuma davranışının akıcı okuma becerisiüzerindeki yordayıcılık düzeyini belirlemektir. Ayrıca katılımcıların okumadavranış düzeyleri sınıf düzeyi değişkenine göre karşılaştırılarak ele alınmıştır.
Öncü, Burak
core   +1 more source