Estudio exploratorio de la asimilación de conceptos básicos en la alfabetización científica: el caso de un centro de educación secundaria público [PDF]
, 2016 This study aims to carry out an initial approach to the secondary educa- tion's effects on the assimilation of basic concepts in scientific literacy. One hundred and ninety-five spanish secondary education students at different educational levels (all ...
Selfa Marín, Blanca +1 more
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Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos [PDF]
, 1995 The study reveals the Science-Technology-Society (STS) outlooks of high school students and university students. The VOSTS inventory (Aikenhead et al., 1989) was used to reflect The STS beliefs, positions and literacy.
Borreguero, P., Rivas, F.
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Praxis & Saber, 2015 Los procesos de alfabetización científica y tecnológica (ACT) desarrollados con comunidades de jóvenes y adultos, generalmente no trascienden el aula de clase, aconteciendo simplemente como un requisito para la obtención de un título. En ese contexto el
Natalia Katherine García Ramírez +1 more
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Alfabetización científica por medio de rondas de lecturas en la educación inicial [PDF]
, 2018 La lectura es una fase importante para el proceso de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo además de decodificar fonemas e grafemas, asociar textos científicos con las vivencias del día a día.
FRANCISCO, Wellington +1 more
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2015 Ese trabajo analizó los niveles investigativos de una secuenciadidáctica y los indicadores de Alfabetización Científica promovidosen estudiantes de química de la Secundaria, en clases elaboradas yministradas por una licencianda participante de un grupo ...
Mayara de Souza Miranda +2 more
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Percepciones, políticas y formación hacia la visibilidad académica y científica entre profesores-investigadores de la Universidad de Antioquia [PDF]
, 2015 Introduction: During the last two years, we have been doing, from our academic and scientific work, different lines of action: investigative, administrative, projects and outreach in the context of the University of Antioquia-U.A.
Uribe-Tirado, Alejandro
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¿Somos lo que comemos? Alfabetización científica e innovación docente [PDF]
, 2016 Presentamos los resultados de un proyecto de innovación docente de trabajo en red interdepartamental, que tiene entre sus fines contribuir a la mejora de la formación científica de los futuros maestros de Primaria. Las acciones se encaminaron hacia la
Martín Rubio, María Esther +3 more
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Potencialidades y dificultades de incorporar la novela como contexto en clase de ciencias
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018 El objetivo de este artículo es discutir las potencialidades y dificultades de incorporar la novela como contexto en las clases de ciencias así como los factores que interfieren en ello, desde la perspectiva de la alfabetización científica.
Isabel Pau Custodio +1 more
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La lectura en la apropiación de la ciencia y la tecnología
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2018 En este artículo se propone que la lectura desarrollada de manera sistemática y contextualizada en los procesos educativos, ayudará a lograr la apropiación social de conocimientos en ciencia y tecnología; además de generar espacios para la ...
Francisco Luis Giraldo Gutiérrez +3 more
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Secuencias didácticas desde la perspectiva de las teorías de enseñanza-aprendizaje
EducaciónLa enseñanza de las ciencias promueve el desarrollo de estudiantes científicamente alfabetizados, es decir, capaces de aplicar los conocimientos científicos adquiridos en el aula para tomar decisiones fundamentadas en la vida cotidiana. Este objetivo ha
Lilianne de Sousa Silva +3 more
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