Results 31 to 40 of about 103 (78)

Pensamiento crítico, inteligencia emocional y espiritual, y alfabetización crítica frente a la dependencia tecnológica en la educación superior: una revisión integradora

Innova Research Journal
La creciente digitalización en la educación superior plantea desafíos para la autonomía del aprendizaje y la sostenibilidad de la calidad universitaria.
Catalina Mora-Vega
doaj   +1 more source

Aprendizaje-servicio y ciencia abierta: un modelo transformador para la cocreación de ciencia, tecnología e innovación y el formato del liderazgo prosocial en la juventud venezolana ante desafíos planetarios

Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio
La escalada de desafíos planetarios demanda una transformación sistémica y radical en la pedagogía científica y la transferencia de conocimiento. Este artículo de revisión crítica aborda esta urgencia al proponer y validar un novedoso marco epistémico ...
Daniel Enrique Martín-Vargas
doaj   +1 more source

Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza Aprofundando a educação científica: aspectos epistemológicos e metodológicos a se considerar no ensino Discussing science education: epistemological and methodological aspects to consider in teaching

Educar em Revista, 2012
El principal objetivo de este trabajo consiste en aproximar al profesorado hacia algunos logros de la investigación sobre la didáctica de las ciencias. En primer lugar, se muestra cómo la historia y epistemología de las Ciencias y, en particular, de la ...
Carles Furió-Más, Cristina Furió-Gómez, Jordi Solbes-Matarredona   +2 more
doaj   +1 more source

Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2007
Las cuestiones relativas a la naturaleza de la ciencia constituyen hoy uno de los elementos esenciales de la alfabetización científica y tecnológica para todas las personas.
José Antonio Acevedo-Díaz, Ángel Vázquez-Alonso, Ma. Antonia Manassero-Mas, Pilar Acevedo-Romero   +3 more
doaj  

Editorial

Praxis & Saber, 2015
Los lectores comprobarán la transformación que ha sufrido la denominada orientación CTSA en los últimos años a través de la innovación temática y terminológica de los artículos presentados en este número.
Ángel Vázquez Alonso, María Mercedes Callejas Restrepo   +1 more
doaj   +1 more source

Impacto de la inteligencia artificial en la alfabetización digital y el pensamiento crítico universitario

Ciencia y Educación
La presente revisión bibliográfica analizó el impacto de la inteligencia artificial en la alfabetización digital y el pensamiento crítico universitario, considerando las oportunidades y desafíos derivados de la incorporación de tecnologías generativas ...
Johny Stalin Bautista Uday
doaj   +1 more source

Teoría de sistemas, sociedad y educación

Educare, 2015
En el presente artículo refiere una investigación documental que tiene como propósito reflexionar críticamente sobre la Teoría General de Sistemas (TGS) como eje fundamental para accionar participativamente en la cotidianidad científica, tecnológica y ...
Enio Colagiàcomo, Ana Mendez de Garagozzo   +1 more
doaj  

Estructura de la materia en educación media en Brasil y Colombia

Educación Química
El conocimiento de la estructura de la materia es fundamental para comprender la química moderna y explicar fenómenos naturales y avances tecnológicos. Constituye un pilar conceptual para la alfabetización científica y tecnológica de la ciudadanía.
Milton Aníbal Luna Rojas, Ivoni Freitas-Reis   +1 more
doaj   +1 more source

A Novel OpenBCI Framework for EEG-Based Neurophysiological Experiments. [PDF]

Sensors (Basel), 2023
Cardona-Álvarez YN, Álvarez-Meza AM, Cárdenas-Peña DA, Castaño-Duque GA, Castellanos-Dominguez G.   +4 more
europepmc   +1 more source

Evolución y nuevos retos de la didáctica de las ciencias experimentales

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2012
Este estudio presenta una revisión de los contenidos para la enseñanza de la llamada "naturaleza de la ciencia" (y tecnología) desde las diversas aportaciones de la investigación didáctica especializada sobre estas cuestiones.
doaj