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Neustrukturierung der Ausbildung von Lehrern und Lehrerinnen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992 Ausgehend von (i) einem veränderten Berufsbild der Lehrerin und des Lehrers, (ii) den gegenwärtigen Bemühungen um die strukturelle und curriculare Reform der gymnasialen Allgemeinbildung sowie (iii) den Bestrebungen um die Einführung einer ...
Heinz Wyss
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Mathematics in upper secondary school [PDF]
, 1996 Es wird gefragt, wie der Mathematikunterricht in der Gymnasialen Oberstufe gestaltet werden kann, damit er dem Anspruch einer vertiefenden Allgemeinbildung und der Sicherung allgemeiner Studierfähigkeit besser gerecht wird.
Heymann, Hans Werner
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Schulpraktika gelten als zentrales Element der Lehrer_innenbildung. Mittels Verzahnung theoretischer, forschender und praxis reflektiver Elemente unterstützt Forschendes Lernen in Praxisphasen theoriegeleitete, reflexive Aufarbeitung
Renate Potzmann
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Der IX. Pädagogische Kongreß im 40. Jahr der Deutschen Demokratischen Republik [PDF]
, 1989 Der Autor erörtert ausführlich die Kernthemen des "9. Pädagogischen Kongresses im 40. Jahr der Deutschen Demokratischen Republik", der vom 12. - 15. Juni 1989 in Berlin (Ost) tagte: die Entwicklung der Schule von 1945-1989, die Schulform der Oberschule ...
John, Bernd
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Curriculare Normen der musikpädagogischen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Dieser Beitrag diskutiert das Thema curricularer Normen und einige Probleme der musikalischen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Gilt die Norm, dass Musik zur Allgemeinbildung gehört, so hat dies Folgen für die Gestaltung der Ausbildung auf allen ...
Stefanie Stadler Elmer
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A new method for detecting differential item functioning in the Rasch model [PDF]
, 2010 Differential item functioning (DIF) can lead to an unfair advantage or disadvantage for certain subgroups in educational and psychological testing. Therefore, a variety of statistical methods has been suggested for detecting DIF in the Rasch model.
Kopf, Julia +2 more
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Das Problem der Allgemeinbildung geschichtlich betrachtet
Paedagogia Christiana, 2014 Problem kształcenia ogólnego z perspektywy historycznej(Streszczenie)Przeobrażanie się terminu „encyklopedia“ stanowi odzwierciedlenie historycznego postępu wiedzy i zmian w edukacji.
Gunter Scholtz
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Schweizerische Lehrerbildung im Urteil von Expertinnen und Experten [PDF]
, 1999 Im Rahmen des NFP 33-Teilprojektes "Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme in der Schweiz" wurden Experteninterviews mit Exponenten der deutschschweizerischen Lehrerbildung durchgeführt.
Stadelmann, Martin
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Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2022 Zusammenfassung Beruflichkeit bezeichnet eine spezifische Form der Erwerbsarbeit und darauf bezogener Bildungsprozesse. Sie orientiert sich an den beiden Zieldimensionen berufliche Handlungsfähigkeit und erwerbsbiographische Gestaltungskompetenz und ...
Katrin Kraus
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Equal but not Similar? Historical perspectives on vocation-related paths to the university in Germany and Austria [PDF]
, 2014 Dem Anspruch der Öffnung der Hochschulen für beruflich Qualifizierte steht bislang im deutschsprachigen Raum eine geringe Nachfrage entsprechender Studierender gegenüber.
Schlögl, Peter, Schwabe-Ruck, Elisabeth
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