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Uma análise da progressão dos alunos cotistas sob a primeira ação afirmativa brasileira no ensino superior: o caso da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Ensaio, 2014
Este artigo examina a progressão de candidatos cotistas e não cotistas ingressantes em 2005 na instituição responsável pela primeira ação afirmativa no ensino superior brasileiro. Os resultados foram reveladores. Em relação aos coeficientes de rendimento
Alvaro Alberto Ferreira Mendes Junior
exaly   +3 more sources

A Lei de Cotas a partir dos seus beneficiários: uma análise dos discursos dos alunos cotistas sobre o Ensino Médio Integrado

Vértices, 2022
Neste artigo analisamos os grupos focais realizados com os alunos cotistas matriculados no ensino médio integrado do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro, em 2016, nos cursos de Automação Industrial, Edificações, Eletrotécnica, Informática e
Sérgio Rangel Risso, Marcos Abraão Ribeiro, Luciana Machado-Costa, Camila Carneiro dos Santos Silva   +3 more
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ANÁLISE ESTATÍSTICA DO DESEMPENHO DE ALUNOS COTISTAS VERSUS NÃO COTISTAS: UM ESTUDO SOBRE O RENDIMENTO ESCOLAR DE ESTUDANTES DE CURSO TÉCNICO INTEGRADO

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020
Este estudo procura responder a algumas perguntas principais: Existem diferenças de desempenho entre alunos cotistas e não cotistas do ensino técnico com base no coeficiente de rendimento (CR) na instituição onde foi feita a pesquisa?
Claudiney Nunes de Lima, Adilson Ribeiro de Oliveira, Thiago Luiz Borges da Cruz   +2 more
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Adaptação de alunos ao ambiente universitário: estudo de caso em cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará

Ensaio, 2021
Compreender as vivências dos alunos recém ingressos no ambiente universitário é muito relevante, pois essas experiências iniciais são vitais para a permanência e para o sucesso acadêmico.
Wagner Bandeira Andriola, Adriana Castro Araújo   +1 more
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Permanência e Êxito Escolar: análise do desempenho acadêmico de estudantes ingressantes no ensino médio integrado do IFRN/Caicó através das cotas étnico-raciais no ano de 2014/ Stay and School Success: analysis of the academic performance of students ent

Revista Educação e Políticas em Debate, 2020
Considerando as políticas públicas de inclusão desenvolvidas na última década no IFRN (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte), e ao mesmo tempo os preconceitos decorrentes delas, em grande parte fruto do ...
Kelson Gérison Oliveira Chaves, Sandra Maria de Assis, Heloísa Medeiros de Araújo, Deickson Lennon Galvao de Souza, Camila Goulart de Campos   +4 more
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Impactos da Lei de Cotas em uma instituição Federal de Ensino Superior (IFES): estudo sobre a evasão discente

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 2023
Resumo Apresentam-se resultados de pesquisa empregando-se série histórica de dados institucionais acerca da evasão discente em cursos de graduação, para comparar-se o período anterior (2008 a 2012) com o posterior (2013 a 2017) à implementação da Lei de ...
Wagner Bandeira Andriola, Adriana Castro Araújo   +1 more
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Percurso de estudantes cotistas: ingresso, permanência e oportunidades no ensino superior [PDF]

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior
Os objetivos foram: investigar o percurso universitário de alunos cotistas após o ingresso nos cursos de graduação presenciais da UFOP; comparar o perfil acadêmico dos estudantes cotistas e da ampla concorrência e investigar oportunidades aproveitadas no
Mariza Aparecida Costa Pena, Daniel Abud Seabra Matos, Rosa Maria da Exaltação Coutrim   +2 more
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Acesso, permanência e êxito no Ensino Superior: análise do desempenho acadêmico e da evasão de estudantes no IFCE

Revista Thema, 2019
A expansão do Ensino Superior brasileiro nos últimos anos e a adoção de políticas públicas, trouxeram à universidade um número expressivo de estudantes provenientes de escolas públicas e em condições socioeconômicas adversas.
Sandro César Silveira Jucá, Francineuma Guedes Candido, Solonildo Almeida da Silva, Francisco Régis Vieira Alves   +3 more
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Políticas de cotas na UEPG: análise do abandono e do rendimento acadêmico

Estudos em Avaliação Educacional, 2022
Este artigo teve como objetivo avaliar o abandono e a eficiência (em termos de nota média) dos alunos cotistas versus os não cotistas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), subdividindo a análise entre licenciatura e bacharelado. Para isso, os
Augusta Pelinski Raiher
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As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações

Ensaio, 2016
Neste texto, argumentamos que as avaliações das cotas universitárias precisam incorporar o conceito de reconhecimento social. Se as ações afirmativas que beneficiam alunos de escolas públicas e não brancos nas universidades públicas se tornaram um ...
Paulo S. C. Neves, André Faro, Heike Schmitz   +2 more
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