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Ações afirmativas: uma análise do acesso e da permanência dos alunos cotistas do IFSul
Espaço Pedagógico, 2021 O presente trabalho é resultado de uma dissertação que analisou o ingresso por cotas nos cursos técnicos de nível médio da forma integrada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), campus Pelotas, e o quadro geral ...
Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas +2 more
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As cotas nas universidades públicas diminuem a qualidade dos ingressantes? [PDF]
Estudos em Avaliação Educacional, 2017 Este artigo utiliza os microdados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e do Censo da Educação Superior para, através de simulações sobre os efeitos das cotas, quantificar e qualificar estimativas do impacto causado pela política de cotas para ...
Lara Vilela
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Vértices, 2022 Fruto de uma pesquisa realizada com jovens estudantes dos Cursos Técnicos Integrados do Campus Itaperuna no Instituto Federal Fluminense, o presente artigo debateu a importância das cotas no ensino e levantou questões atinentes aos desafios que a Lei nº ...
Marcio Toledo Rodrigues
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Cadernos de Pesquisa, 2009 O texto discute o rendimento no curso de três turmas de alunos que ingressaram na Universidade de Brasília em 2004, 2005 e 2006, mediante vestibulares com dois sistemas de seleção, o de reserva de 20% das vagas para negros e o tradicional, de livre ...
Jacques Velloso
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Educação e Pesquisa, 2018 Resumo Este artigo compara as notas obtidas nos Enades de 2012 a 2014 por alunos que entraram no ensino superior via cotas, receberam bolsa ProUni ou empréstimo via Fies com a nota de seus colegas de classe que não receberam o benefício correspondente. A
Jacques Wainer, Tatiana Melguizo
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Pro-Posições, 2018 Resumo Este estudo está fundamentado em noções dos estudos culturais e nos conceitos foucaultianos de saber, poder e normalização, voltado à análise de significados construídos por estudantes de Medicina da UFRJ sobre a política de cotas em suas ...
Christiane Curvelo Wickbold +1 more
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, 2014 Estudos referentes à eficiência em instituições de ensino superior (IES) são corriqueiros na academia. Contudo, o uso do método de análise envoltória de dados (DEA), técnica que se baseia na avaliação do desempenho de organizações e atividades por meio de medidas de eficiência técnica, ainda se mostra embrionário nesse tipo de pesquisa.
Santiago, Wagner de Paulo +3 more
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Autoeficácia na formação superior e vivências de universitários cotistas e não cotistas [PDF]
Avaliação Psicológica, 2013 Este estudo investigou a autoeficácia na formação superior e as vivências acadêmicas de estudantes cotistas e não cotistas da Universidade Federal de Santa Catarina, que responderam aos instrumentos por formulário online.
Heloiza de Sousa +2 more
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Ensaio, 2014 Este artigo examina a progressão de candidatos cotistas e não cotistas ingressantes em 2005 na instituição responsável pela primeira ação afirmativa no ensino superior brasileiro. Os resultados foram reveladores. Em relação aos coeficientes de rendimento
Alvaro Alberto Ferreira Mendes Junior
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Revista Educação, Cultura E SociedadeA pesquisa tem como objetivo analisar e compreender as significações de alunas e alunos cotistas do ensino médio técnico integrado do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS)/Campus Corumbá sobre suas perspectivas de futuro, evidenciando os fatores que determinam e influenciam suas escolhas.
Josiane Peres Gonçalves
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