ANÁLISE ESTATÍSTICA DO DESEMPENHO DE ALUNOS COTISTAS VERSUS NÃO COTISTAS: UM ESTUDO SOBRE O RENDIMENTO ESCOLAR DE ESTUDANTES DE CURSO TÉCNICO INTEGRADO [PDF]
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020 Este estudo procura responder a algumas perguntas principais: Existem diferenças de desempenho entre alunos cotistas e não cotistas do ensino técnico com base no coeficiente de rendimento (CR) na instituição onde foi feita a pesquisa?
Claudiney Nunes de Lima +2 more
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Cotistas e não-cotistas: rendimento de alunos da Universidade de Brasília Quota and non-quota system: performance of students at University of Brasília [PDF]
Cadernos de Pesquisa, 2009 O texto discute o rendimento no curso de três turmas de alunos que ingressaram na Universidade de Brasília em 2004, 2005 e 2006, mediante vestibulares com dois sistemas de seleção, o de reserva de 20% das vagas para negros e o tradicional, de livre ...
Jacques Velloso
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Vértices, 2022 Neste artigo analisamos os grupos focais realizados com os alunos cotistas matriculados no ensino médio integrado do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro, em 2016, nos cursos de Automação Industrial, Edificações, Eletrotécnica, Informática e
Sérgio Rangel Risso +3 more
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A evasão escolar dos alunos cotistas sociais na educação profissional
Revista Espaço Acadêmico, 2015 Este trabalho teve como objetivo analisar a política afirmativa de cotas sociais na educação profissional. O propósito foi verificar os motivos que levaram os alunos cotistas sociais do IFPR – Instituto Federal do Paraná, câmpus Paranavaí, a evadirem ...
Thais Watakabe
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Representações de estudantes universitários sobre alunos cotistas: confronto de valores University students' representations of quota students: a confrontation of values [PDF]
Educação e Pesquisa, 2008 A inclusão da política de cotas, nas universidades brasileiras, é recente. Apesar da adesão de várias instituições de ensino, esse tipo de política tem gerado posições contraditórias.
Maria Suzana De Stefano Menin +4 more
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Ações afirmativas: uma análise do acesso e da permanência dos alunos cotistas do IFSul
Espaço Pedagógico, 2021 O presente trabalho é resultado de uma dissertação que analisou o ingresso por cotas nos cursos técnicos de nível médio da forma integrada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), campus Pelotas, e o quadro geral ...
Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas +2 more
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Vértices, 2022 Fruto de uma pesquisa realizada com jovens estudantes dos Cursos Técnicos Integrados do Campus Itaperuna no Instituto Federal Fluminense, o presente artigo debateu a importância das cotas no ensino e levantou questões atinentes aos desafios que a Lei nº ...
Marcio Toledo Rodrigues
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Revista Sítio NovoEste estudo foi realizado como parte de uma pesquisa de mestrado profissional (ProfEPT), possibilitando discutir sobre as políticas e ações institucionais relativas à assistência estudantil e a permanência e êxito envolvendo alunos cotistas de cursos ...
Lorena Rodrigues Barbosa +1 more
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Uma análise da progressão dos alunos cotistas sob a primeira ação afirmativa brasileira no ensino superior: o caso da Universidade do Estado do Rio de Janeiro [PDF]
Ensaio, 2014 Este artigo examina a progressão de candidatos cotistas e não cotistas ingressantes em 2005 na instituição responsável pela primeira ação afirmativa no ensino superior brasileiro. Os resultados foram reveladores. Em relação aos coeficientes de rendimento
Alvaro Alberto Ferreira Mendes Junior
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Caminhos da História, 2012 A Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES instituiu o sistema de reserva de vagas no ano de 2004, por meio da Lei Estadual 15.259; sendo que o início efetivo do sistema ocorreu no processo seletivo 1/2005.
Maria Elizete Gonçalves +2 more
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