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EspacesTemps.net, 2004 est un néologisme, contraction de global English , anglais mondial, « mondais », si l’on veut. Ce terme a été proposé (et déposé !) par Jean-Paul Nerrière dans un livre intitulé Parlez globish !, paru en avril 2004 aux éditions Eyrolles (Paris). L’auteur
Jacques Lévy
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Interactive task design: Metachat and the whole learner
, 2006 In this chapter the focus is on conversations about language between adult learners online, in synchronous and asynchronous postings. Socio-affective and social-semiotic perspectives are used, thus distancing the work somewhat from cognitive ways of ...
Lamy, Marie-Noelle
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Evaluation de la lecture de texte en anglais chez les étudiants dyslexiques francophones
Glossa, 2020 La dyslexie persiste à l'âge adulte, malgré la rééducation orthophonique (Abadie & Bedoin, 2016), et concernerait 3-4% des étudiants à l’Université. Les déficits que présentent les dyslexiques (i.e.
Ségolène HOMFRAY-DAVIES, Eva SIZARET
doaj
La Responsabilité Sociétale de L'entreprise et Les Réactions des Parties Prenantes : le Cas de L'opérateur Téléphonique Mtn et des Utilisateurs de Téléphonie Mobile au Bénin [PDF]
, 2013 The purpose of this research is to understand the mechanisms by which the actions of corporate social responsibility can affect organizational commitment and organizational identification consumers.
Maxime Jean Claude Hounyovi
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Les grammaires françhises du seizième siècle comme la prehistoire du comparatisme Europèen [PDF]
, 2012 Sur le means grammatical et stylistique de l'expression de l'état émotionnel d'admiration en anglais ...
Mikhailova, H. N.
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, 2005 Obra ressenyada: Michel BALLARD, Versus: la version éfléchie. Anglais-français. Volume 1. Repérages et paramètres.
Taivalkoski-Shilov, Kristiina
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Bulletin de la documentation collégiale numéro 11 [PDF]
, 2013 Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Students with disabilities, diversity and inclusion"Comprend des références ...
Raymond, Odette
core
In search of a third place: a telecollaborative model for languaculture learning [PDF]
, 2004 This thesis presents a five-year, global classroom project, in which French and American students study the same texts (literature, film remakes, works of sociology and anthropology), while corresponding using ICTs.
Gourvès-Hayward, Alison
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