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Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension orale

open access: yes, 2015
International audienceEn vue de travailler la compréhension orale des apprenants, nous avons introduit une nouvelle situation d'apprentissage dans une formation hybride en chinois dans le domaine Lansad (langues pour spécialistes d'autres disciplines ...
Guo, Jing, Nissen, Elke
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Tous différents, mais tous apprenants

open access: yes, 2021
L’école inclusive, cela vous dit quelque chose ? Aujourd’hui, en tant qu’enseignants, nous nous devons d’adapter nos pratiques à tous les élèves, quels que soient leurs besoins. En effet, ceux-ci sont tous différents, mais pour autant chaque enfant doit investir le « métier » d’élève pour prendre place dans la société.
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Adaptativité générique et itérative d'un EIAH aux styles d'interaction des étudiants [PDF]

open access: yes, 2011
Nous proposons, dans cet article, la définition d'un framework générique de web service permettant l'adaptativité itérative d'un artefact plate-forme de formation aux différents styles (visuel, auditif, kinesthésique) d'interaction des apprenants.
Caron, Pierre-Andre, Laroussi, Mona
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TalentCampus : un laboratoire pour le développement des compétences transversales [PDF]

open access: yes, 2014
National audienceCette communication a pour objet la présentation de l'IDEFI TalentCampus (IDFI-11-0035) dont l'objectif est de proposer de nouvelles méthodes pédagogiques permettant la révélation et le développement des compétences sociales. Un atelier,
Chevalier, Sébastien   +2 more
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TalentCampus, un dispositif de développement des compétences sociales basé sur une pédagogie innovante. [PDF]

open access: yes, 2016
International audienceLes compétences sociales sont aujourd’hui reconnues comme conférant des chances supplémentaires pour s’insérer professionnellement de manière durable.
Hernandez, Lucie, SOUHAIT, MELANIE
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Pour des collectifs militants apprenants

open access: yesRevue française de pédagogie, 2017
A ChanGements pour l’Egalite, mouvement socio-pedagogique belge, nous poursuivons depuis presque 50 ans une double action pour une meme finalite : inflechir les politiques educatives en Federation Wallonie-Bruxelles (FWB) et ameliorer les pratiques enseignantes en faveur de l’emancipation sociale des enfants et jeunes issus de milieux populaires. Cette
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Territoires apprenants : cadrage politique et objet de recherche

open access: yesRevue française de pédagogie
Ces dernières années, de multiples réformes ont été engagées dans le système de formation des enseignants français du premier degré. Au cœur de celles-ci, l’utilisation institutionnelle croissante de multiples acceptions de la notion de « territoires apprenants » est notable.
Berterreix, Cécile   +1 more
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Tutorat de langue par visioconférence : comment former aux régulations pédagogiques [PDF]

open access: yes, 2008
National audienceThe aim of this article is to feed reflection on how to train language instructors to teach online. The context of this research is a programme destined to allow French as a foreign language instructor trainees to tutor American learners
Drissi, Samira, Guichon, Nicolas
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DEVELOPPEMENT DU REPERTOIRE PHONEMIQUE EN L2 AU PRIMAIRE : ENJEUX, CONTRAINTES DE TERRAIN ET APPORT D'UN TRAVAIL EXPLICITE

open access: yes, 2014
International audienceA short-term longitudinal study (quasi-experimentation) was carried out on two groups of 7-8-year-old children. At two points in time children were given tests measuring their phonemic awareness in L2.
Magnat, Emilie
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Vers l'analyse de l'engagement de l'apprenant : une approche par la visualisation multi-échelle de traces hétérogènes [PDF]

open access: yes, 2015
National audienceDe nombreux travaux de recherche dans le domaine des Learning Analytics proposent des indicateurs statistiques tels que la durée ou le nombre d'actions réalisées sur les outils ou les ressources utilisés.
Carrillo, Rubiela   +2 more
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