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Usages des numériques et rendement académique des étudiants de l’Université de Kinshasa [PDF]

Mouvements et Enjeux Sociaux, 2023
Cette recherche a eu pour objectif d’identifier les principaux usages des TIC chez les étudiants de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Kinshasa et de les mettre en relation avec leur rendement académique.
Teddy BOFULA LOBEBE, Jonathan ENGUTA MWENZI, Scholastique KYAMUNDU KATUNGU   +2 more
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Changer ses manières de faire agir autrui à l’occasion d’expériences significatives : le cas de managers

Nauki o Wychowaniu, 2021
Les attitudes envers autrui de sujets adultes ou de personnes ayant une position forte dans la vie professionnelle sont souvent considérées comme difficiles à changer.
Kim Vu
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De quelques phénomènes de brouillage énonciatif dans les mèmes

Espaces Linguistiques
Cet article traite des mèmes et des phénomènes de brouillage énonciatif qu’on peut y trouver. S’appuyant sur une approche sémiotique des relations entre texte et image, il s’agit de rendre compte de trois grands aspects du fonctionnement des mèmes.
Pierre HALTÉ
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Regards québécois sur sept décennies de recherche liée à l’apprentissage et à l’enseignement des probabilités

Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2016
In this literature review, we present research from around the world as well as from Quebec that focused on the development of probabilistic reasoning, and on learning, and teaching of probability. We organize this review into three chronological periods 
Vincent Martin, Mathieu Thibault
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Japon : la fin d’un mythe ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2003
Japan’s post-war economic and demographic boom saw an enormous leap in admission to secondary schools and third-level education. The 1980s saw a substantial decline in the importance of vocational training, however the death of Japan’s lifetime ...
Daisuke Sonoyama
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Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université : étude des perceptions d’un dispositif d’évaluation continue facilité par le numérique

La Revue LEeE, 2020
Cet article étudie les perceptions d’étudiant·es universitaires de tâches de production et de réception de feedbacks entre pairs articulées dans un dispositif d’évaluation continue (faisant se rejoindre évaluations formative et certificative) conçu dans ...
Céline Girardet
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A Structured Review of Research‐Informed Instructional Strategies to Support CPA Enabling Competencies in Future Accountants*

Accounting Perspectives, Volume 24, Issue 1, Page 189-249, March 2025.
ABSTRACT CPA enabling competencies underpin the human skills and professional values that all future accountants should possess. Nevertheless, to date, the discourse is limited within the scholarship of teaching and learning on how to best inculcate these competencies in future accountants.
Sanobar Siddiqui
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Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères au Yémen [PDF]

Annales du Patrimoine, 2021
Dr Fares al Ameri, Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères au ...
Dr Fares al Ameri
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Quelles perspectives d'emploi et de salaire après un apprentissage [PDF]

, 2016
Nous analysons si les avantages d'un apprentissage à court terme, dus à une bonne intégration dans le marché du travail, se maintiennent au long du parcours de vie. Un apprentissage prépare bien les jeunes pour le début de leur carrière.
Korber, M., Oesch, D.
core  

Accessing Research‐Informed Instructional Strategies to Teach Financial and Managerial Accounting: A Review and Recommendations

Accounting Perspectives, EarlyView.
ABSTRACT Financial and managerial accounting (FMA) courses are critical courses that give first‐year students their first taste of technical accounting content. This paper surveys 20 years of literature in five specialist accounting education journals to draw out research‐informed instructional strategies and associated recommendations on their use and
Sanobar Anjum Siddiqui
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