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Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université : étude des perceptions d’un dispositif d’évaluation continue facilité par le numérique

La Revue LEeE, 2020
Cet article étudie les perceptions d’étudiant·es universitaires de tâches de production et de réception de feedbacks entre pairs articulées dans un dispositif d’évaluation continue (faisant se rejoindre évaluations formative et certificative) conçu dans ...
Céline Girardet
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Un modèle d’échanges citoyens et collaboratifs : les résidences d’artistes

Lien Social et Politiques, 2023
L’expansion des pratiques artistiques sociales et collaboratives depuis les années 1990 place les résidences d’artistes comme des dispositifs particulièrement adaptés à la construction d’une citoyenneté culturelle, notamment dans les zones isolées ou ...
Nathalie Desmet
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A Commentary on Accounting Education in Transition: Reflections on What 800+ Students Taught Us About ChatGPT Commentaire sur l'enseignement de la comptabilité en pleine mutation : réflexions sur ce que plus de 800 étudiants nous ont appris au sujet de ChatGPT

Accounting Perspectives, EarlyView.
ABSTRACT This commentary contributes to ongoing discussions in accounting education by examining how undergraduate students perceive and engage with ChatGPT as generative artificial intelligence (AI) becomes more prevalent in learning contexts. Based on survey data and open‐ended reflections from 846 accounting students at a Canadian university, the ...
Sonia Dhaliwal, Anna Czegledi, Ken Dafoe
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Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères au Yémen [PDF]

Annales du Patrimoine, 2021
Dr Fares al Ameri, Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères au ...
Dr Fares al Ameri
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From Words to Actions: The Impact of Specificity and Causality in Narrative Feedback on Employee Performance Improvement Des paroles aux actes : incidence de la spécificité et de la causalité dans la rétroaction narrative sur l'amélioration du rendement des employés

Contemporary Accounting Research, EarlyView.
ABSTRACT With the widespread use of narrative feedback in companies, understanding how such feedback can be valuable for employee performance improvement is important. Drawing on proprietary data from an e‐commerce company, we investigate the role of specificity and causality—two key language characteristics for self‐regulation and learning.
Jan Lampe, Utz Schäffer, Daniel Schaupp
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Diving Into Language Teacher Beliefs: Experience and Contexts in Plurilingual Classrooms

International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT This study investigates the pedagogical beliefs of French and English language teachers in a diverse, plurilingual context. Drawing on data from 57 pre‐service and in‐service teachers, it examines how beliefs vary according to teaching experience and target language (TL) taught in diverse educational settings.
Pierre‐Luc Paquet, Nerea Villabona, Mikel Gartziarena   +2 more
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Discours de la honte et de l'entre‐deux linguistique et culturel chez les écrivains « transfuges » Annie Ernaux, Nicolas Mathieu et Lori Saint‐Martin

Orbis Litterarum, EarlyView.
Résumé En s'appuyant sur la théorie bourdieusienne, le présent article se donne pour objectif d'analyser comment le « transfuge de classe » devient un élément incontournable et un moyen primordial d'ascension sociale dans La Place (1983) d'Annie Ernaux, Connemara (2022) de Nicolas Mathieu et Pour qui je me prends (2020) de Lori Saint‐Martin. L'étude de
Anna Ledwina, Dumitra Baron, Domingo Pujante González   +2 more
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Analyse du matériel pédagogique en matière de ponctuation dans l’école primaire algérienne

Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2016
Savoir écrire, lire et communiquer nécessite un apprentissage particulier. L’acquisition des compétences démarcatives dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, suppose un usage à bon escient de la ponctuation.
Hassiba Addou
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Animal translations: AI and the intelligibility of non‐human worlds Traduire l'animal : l'IA et l'intelligibilité des mondes non humains

Journal of the Royal Anthropological Institute, Volume 32, Issue 3, Page 1003-1021, September 2026.
Amid the general sense of worry that large language models will soon drown out human voices, some researchers are optimistic that machine learning will allow humans to listen to and understand animal voices to an unprecedented extent. As part of a broader project aimed at interspecies communication, a loosely connected set of animal behaviourists, AI ...
Courtney Handman
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‘Everything is a signal’: speaking circuits and noisy signs in the making of language‐oriented AI « Tout est signal » : circuits parlants et signes bruyants dans la création de l'IA orientée langage

Journal of the Royal Anthropological Institute, Volume 32, Issue 3, Page 983-1002, September 2026.
Contemporary artificial intelligence (AI) technologies are often presumed to be capable of revealing unmediated truths about the world, including the truths language might hold, echoing the long‐standing assertion that language's primary function is to directly translate reality.
Beth M. Semel
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