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LES FACILITATEURS PÉDAGOGIQUES DANS LE MANUEL SCOLAIRE ALGÉRIEN : UNE APPROCHE SÉMIOTIQUE [PDF]

Studii de gramatică contrastivă, 2023
Cet article examine l’utilisation de l'image comme outil didactique dans l'enseignement de la langue française en cinquième année primaire. L'étude se concentre sur l'efficacité des images présentes dans le manuel scolaire algérien pour faciliter l ...
Amel Djafar, Abdelhamid Kridech
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Le numérique pour l’apprentissage collaboratif : nouvelles interfaces, nouvelles interactions

Médiations & Médiatisations, 2021
Les systèmes éducatifs, de l'école à l'université, sont confrontés à un contexte de profonds changements qui transforment les pratiques d'enseignement et l'apprentissage formel. Avec l'ambition de permettre aux apprenants d'apprendre, de faire, d'être et
Stéphanie Fleck, Luc Massou
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Evaluation in a project life‐cycle: The hypermedia CAMILLE project [PDF]

, 1996
In the CAL literature, the issue of integrating evaluation into the life‐cycle of a project has often been recommended but less frequently reported, at least for large‐scale hypermedia environments. Indeed, CAL developers face a difficult problem because
Chanter, Thierry
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Apprentissages algébriques

Annales de didactique et de sciences cognitives, 2016
This first article of a series of two presents on teaching elementary algebra different standpoints, not always easy to reconcile with each other; a second article will cover activities to promote the learning of algebra. The expectations expressed by the institution on this learning are determined by the common uses of algebra in everyday or ...
Duval, Raymond, Pluvinage, François
openaire   +2 more sources

Chronic accessibility of suicide-related constructs in suicidal behavior

Psychiatry Research Communications
Objective: This study examined whether chronic accessibility of suicide-related constructs differs across individuals with a history of suicidal ideation, planning, or attempts.
Armand Chatard, Alexia Delbreil, Ghina Harika-Germaneau, Marc Besnier, Leila Selimbegovic, Nemat Jaafari   +5 more
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De quelques phénomènes de brouillage énonciatif dans les mèmes

Espaces Linguistiques
Cet article traite des mèmes et des phénomènes de brouillage énonciatif qu’on peut y trouver. S’appuyant sur une approche sémiotique des relations entre texte et image, il s’agit de rendre compte de trois grands aspects du fonctionnement des mèmes.
Pierre HALTÉ
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Animal translations: AI and the intelligibility of non‐human worlds Traduire l'animal : l'IA et l'intelligibilité des mondes non humains

Journal of the Royal Anthropological Institute, EarlyView.
Amid the general sense of worry that large language models will soon drown out human voices, some researchers are optimistic that machine learning will allow humans to listen to and understand animal voices to an unprecedented extent. As part of a broader project aimed at interspecies communication, a loosely connected set of animal behaviourists, AI ...
Courtney Handman
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L’enseignement à distance de l’éducation physique et sportive au temps du Corona Virus

The Journal of Quality in Education, 2020
La formation à distance ou l’apprentissage à distance connait son plein essor ces dernières années dans plusieurs régions du monde. Il résulte de cet intérêt que l’émersion de l’apprentissage à distance a été remarquablement prôné par les établissements ...
Aziz Eloirdi, Ayoub Koutaya, Mohamed Barkaoui   +2 more
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‘Everything is a signal’: speaking circuits and noisy signs in the making of language‐oriented AI « Tout est signal » : circuits parlants et signes bruyants dans la création de l'IA orientée langage

Journal of the Royal Anthropological Institute, EarlyView.
Contemporary artificial intelligence (AI) technologies are often presumed to be capable of revealing unmediated truths about the world, including the truths language might hold, echoing the long‐standing assertion that language's primary function is to directly translate reality.
Beth M. Semel
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Including AKIS in the 2023 CAP Strategic Plans: What Difference has it Made? Intégration des systèmes de connaissances et d’innovation agricoles (SCIA) dans les plans stratégiques de la PAC pour 2023 : Qu’est‐ce que ça a changé ? Die Einbeziehung von AKIS in die strategischen Pläne der GAP für 2023: Was hat sich dadurch verändert?

EuroChoices, EarlyView.
Summary In 2021, for the first time, the EU Member States were required to include Agricultural Knowledge and Innovation Systems (AKIS) in their Common Agricultural Policy (CAP) Strategic Plans (2023–2027). We present the findings of empirical research into how this requirement has influenced the development of national AKIS.
Lee‐Ann Sutherland, Katrin Prager
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