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Ingressantes de cursos médicos e a percepção sobre a transição para uma aprendizagem ativa

Interface: Comunicação, Saúde, Educação, 2019
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma modalidade de aprendizagem ativa bastante adotada nos cursos de Medicina. Objetivou-se analisar a percepção dos ingressantes do curso de Medicina em relação à transição do ensino tradicional ministrado no ...
Vânia Torres, Cristina Andrade Sampaio, Antônio Prates Caldeira   +2 more
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The effect of Problem-Based Learning on Care Management skills: A quasi-experimental study. [PDF]

Rev Lat Am Enfermagem, 2023
Benítez-Chavira LA, Zárate-Grajales RA, Moreno-Monsiváis MG, Vite-Rodríguez CX, Hernández-Rosales CM, Brito-Carbajal CE.   +5 more
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Assessment of the problem-situation by tutors and students on a course of undergraduate experienced in active methodologies

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016
the objective of this text is compare the assessments of students and tutors about the problems used in a Phonoaudiology course structured in active methodologies.
Rodrigo Dornelas, Kelly da Silva, Carla Patrícia Hernadez Alves Ribeiro César, Aline Cabral de Oliveira-Barreto, Raphaela Barroso Guedes-Granzotti   +4 more
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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA (PBL): UMA INOVAÇÃO EDUCACIONAL?

Revista Cesumar – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, 2017
O presente artigo trata de uma discussão acerca de Aprendizagem Baseada em Problema (PBL) e Inovação Educacional, buscando estabelecer relações significativas entre essas duas variáveis, a fim de identificar se há ou não inovação quanto à aplicação da PBL no processo de ensino.
Braz da Silva Ferraz Filho, Aline Coêlho dos Santos, Renata Oliveira da Silva, William Bittencourt, Régis Nepomuceno Peixoto, Roderval Marcelino   +5 more
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Entre trilhos e trilhas: relato de experiência da utilização da Aprendizagem Baseada em Problemas em um curso de psicologia

Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 2019
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é um método de ensino-aprendizagem que tem como base a construção ativa do conhecimento por parte do estudante.
Carla Oliveira Sampaio, Anabela Queiroz
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A metodologia da problematização na Escola de Posturas da UFPB: um processo emancipatório na prática da educação gerontológica

Revista Eletrônica de Enfermagem, 2007
O crescente aumento da população idosa no Brasil despertou o interesse dos profissionais que atuam na promoção da saúde. Entre as modificações que ocorrem nesta fase, as alterações posturais vêm sendo uma das causas mais freqüentes de queixas, devido às ...
Cesar Cavalcanti da Silva, Maria Iracema Tabosa da Silva, Bianca Nunes Guedes   +2 more
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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Revista EDaPECI, 2013
A aprendizagem baseada em problemas (ABP) representa uma das estratégias de ensino mais exploradas nos últimos anos. Seu processo didático-pedagógico tem o aluno como centro, na perspectiva de se utilizar situações-problema no processo de aprendizagem para estimular a construção de conhecimento e compreensão de conceitos.
Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Mônica Mota Tassigny, Adriana Teixeira Bastos, Artur Gomes de Oliveira   +3 more
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Métodos de avaliação discente em um curso de graduação baseado em metodologias ativas

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017
O presente estudo tem por objetivo comparar e correlacionar os resultados das avaliações formativa e somativa nas sessões tutoriais e habilidades práticas de um curso de graduação em Fonoaudiologia de uma Universidade pública brasileira.
Aline Cabral de Oliveira-Barreto, Raphaela Barroso Guedes-Granzotti, Danielle Ramos Domenis, Ariane Damasceno Pellicani, Kelly da Silva, Rodrigo Dornelas, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro César   +6 more
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Aprendizagem baseada em problemas no Ensino de Ciências

Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental
Problem-based learning in science teaching: didactic strategy applied in a school in the city of Tucuruí/PA Em consonância às crescentes mudanças no sistema educacional do Brasil, esta pesquisa vislumbra demonstrar os benefícios e possíveis desafios na implementação do método ativo aprendizagem baseada em problemas (ABP) no ensino de Ciências.
Milena Lopes da Silva, Karen Thayane Grangeiro Farias, Bianca Venturieri   +2 more
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Ensino de Cartografia e aprendizagem baseada em problemas

Revista Brasileira de Educação em Geografia
Este estudo analisa e discute o uso dos mapas como ferramenta auxiliar na construção do raciocínio geográfico em pesquisas junto ao laboratório Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia (APEGEO) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (IC) para Ensino Médio (PIBIC-
Igor Cauê Vieira de Oliveira Pinto, Renan Pessina Gonçalves de Lima, Raquel Almeida Mendes   +2 more
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