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A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos?
Duas importantes propostas inovadoras são objeto de descrição e análise comparativa: a Metodologia da Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas.
Neusi Aparecida Navas Berbel
doaj
RESUMO Trata-se de uma revisão integrativa que analisa as características bibliométricas da produção científica empírica sobre PBL em periódicos de referência em educação médica no Brasil e no mundo, de 2005 a 2014, e recomenda direcionamentos para ...
Ana Neiline Cavalcante +3 more
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Neste trabalho, apresenta-se uma prática de ensino com a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), nas aulas de Matemática em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Uruguaiana/RS, envolvendo quinze alunos e a ...
Lisandra Pintos Sabedra +1 more
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A Bioquímica e a Aprendizagem Baseada em Problemas
The traditional curricula of medical schools have emphasized the acquisition of knowledge rather than its use, in t Paradoxically, great part of the advances of the medical practice have been driven by the advances in the basic (PBL) which rely on principles of cognitive psychology allow a better integration of the concepts of the basic scie approach ...
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APRENDIZAGEM DE ZOOLOGIA BASEADA EM PROBLEMAS
LEANDRO DA ROCHA VIEIRA +2 more
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Aprendizagem baseada em problemas no ensino de estatística
O presente artigo tem como objetivo fazer faz uma análise comparativa da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas com o Método Tradicional de Ensino, como uma alternativa para o ensino de Estatística. Este ensaio teórico foi realizado para discutir as características da Aprendizagem Baseada em Problemas para o ensino de Estatística, bem como
Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues +1 more
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Aprendizagem baseada em problema mediada por tecnologias digitais em rede
Introduction: In this research, we analyzed the experiences of students in the Mental Disorders and Behavior discipline at the Medical School of Açailândia/Maranhão. Objective: To understand the meanings that students produce in problem-based learning situations, mediated by digital network technologies.
Cláudio Costa Cardoso, Felipe Carvalho
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Instrumento para Avaliação Formativa em Estágio Supervisionado de Enfermagem®: elaboration and validity. [PDF]
Ramos TK +7 more
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Simulation-based training for teaching infection prevention: from realistic to virtual environments. [PDF]
Souza RS +3 more
europepmc +1 more source
Activities and repercussions of a course on Sustainable Development Goals with a focus on surveillance. [PDF]
Nemer CRB +5 more
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