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A influência da aprendizagem autorregulada na mestria escolar

open access: yesEstudos e Pesquisas em Psicologia, 2012
Na última década, as investigações efetuadas no âmbito da autorregulação da aprendizagem revelaram um grande impacto na melhoria do rendimento escolar dos alunos.
Maria Olímpia Almeida de Paiva   +1 more
doaj   +1 more source

A disciplina escolar matemática e o ensino e aprendizagem de matemática: uma estreita e importante relaçâo [PDF]

open access: yes, 2013
Este texto tem por objetivo discutir a existência ou não de relações entre a disciplina escolar matemática e o ensino e aprendizagem de matemática. Utiliza como aporte teórico os estudos do historiador André Chervel (1990), com sua obra História das ...
de Oliveira, Francisco
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O Quadro de Raciocínio Clínico Bobath: Uma abordagem de ciência de sistemas para a complexidade das condições do neurodesenvolvimento, incluindo a paralisia cerebral

open access: yesDevelopmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e102-e111, August 2024.
Esta revisão descreve um modelo de prática pediátrica recomendada do Bobath, o Quadro de Raciocínio Clínico Bobath (QRCB), e explica como esse conhecimento contribui para a área de habilitação em distúrbios pediátricos. A ciência de sistemas proporciona uma nova maneira de concetualizar a paralisia cerebral como uma condição complexa.
Margaret J. Mayston   +2 more
wiley   +1 more source

Aprendizagem do professor: uma leitura possível

open access: yesCiência & Educação
Resumo Este é um trabalho teórico que tem como objetivo revisitar o conceito de aprendizagem do professor à luz dos estudos de Jean Lave e Etienne Wenger.
Jamille Vilas Boas   +1 more
doaj   +1 more source

Linguagem escrita versus intencionalidade educativa refletidas nos projetos curriculares de grupo [PDF]

open access: yes, 2012
Conscientes de que a abordagem à escrita também faz parte da educação pré-escolar, sendo papel do educador o de facilitar a emergência da linguagem escrita (Ministério da Educação, 1997); que no final da educação pré-escolar se espera que as crianças ...
Gonçalves, José Alberto   +2 more
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Caracterização das concepções dos professores em formação sobre ensino-aprendizagem da geometria

open access: yesZetetiké, 2009
Numerosos trabalhos de investigação puseram em evidência a importância de analisar as concepções dos estudantes para professores sobre a Matemática e sobre o seu ensino/aprendizagem durante o seu processo de formação.
Manuel Barrantes, Lorenzo J. Blanco
doaj   +1 more source

OS CONFLITOS DE GERAÇÃO NO SISTEMA DE ENSINO SUPERIOR SOB PRISMA DA EPISTEMOLOGIA DE COLETIVOS DE PENSAMENTO [PDF]

open access: yes, 2014
O objetivo deste ensaio teórico é analisar a aprendizagem escolar por meio dos conflitos de geração existentes sob o prisma da epistemologia de coletivos de pensamento de Ludwic Fleck, de modo a elucidar como a evolução nas gerações X, Y e Z influenciam ...
Almeida, Hugo   +4 more
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SIGNIFICADOS E FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

open access: yesRoteiro, 2012
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um estudo qualitativo sobre significados e funções da avaliação da aprendizagem escolar do aluno do Ensino Fundamental no entendimento dos pais, professores e alunos, realizado em duas ...
Damir Salete Galeazzi Forner   +1 more
doaj   +2 more sources

Índice de desenvolvimento da educação básica e eficácia escolar: evidências de uma pesquisa comparativa [PDF]

open access: yesRevista de Gestão e Avaliação Educacional, 2020
Neste artigo apresenta-se resultados de pesquisa pela qual se investigou características de escolas que podem incidir no aprendizagem dos alunos. Por meio de uma análise correlacional entre os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb -
Pollyanna Silva de Paulo Faria   +1 more
doaj   +1 more source

Escolaridade obrigatória, diferenciação de trajetos, equidade e sucesso no sistema educativo: garantir aprendizagens de qualidade para todos [PDF]

open access: yes, 2017
A obrigatoriedade, de nível escolar e de nível etário, é um dos instrumentos de política educativa historicamente utilizado pelos diversos países para garantir a realização universal da educação escolar.
Verdasca, José
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