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Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área

Amazônia, 2020
A investigação relatada buscou identificar, na produção científica brasileira, os materiais utilizados como organizadores prévios em propostas que visam promover aprendizagens significativas de conceitos físicos.
Ingridy Loreian, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa   +2 more
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MOTIVOS E SENTIDOS PARA APRENDIZAGEM DE ELETRICIDADE NO CURSO TÉCNICO

Conexões: Ciência e Tecnologia, 2020
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa de campo realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) no segundo semestre de 2018. Teve o apoio financeiro do IFCE por meio do edital PROINFRA 2017.
Fabiola Fernandes Andrade
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DESAFIOS DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2022
O presente artigo tem como objetivo discutir os desafios da avaliação no ensino de ciências numa perspectiva de aprendizagem significativa. Trata-se do recorte de uma pesquisa em andamento, cujo tema é “Ensino de ciências: um estudo sobre a avaliação da ...
Tânia Lopes Dos Santos Brasil, J. Kalhil, Lucinete Gadelha da Costa   +2 more
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Estudo do Favorecimento da Aprendizagem Significativa a partir da Metodologia CTSA

Revista Debates em Ensino de Química, 2022
A metodologia CTSA surge da necessidade de novas metodologias que podem ser trabalhadas em sala de aula em contraponto ao ensino tradicional de Química.
Vinícius Wellington dos Santos de Souza, Vanessa Bolzan Rodrigues, Luiz Henrique Ferreira   +2 more
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Ensino por investigação sobre geologia de rochas ornamentais, em busca da aprendizagem significativa

Terrae Didatica
Introdução. Este estudo analisou o desenvolvimento do conhecimento dos alunos em uma oficina sobre pedras ornamentais, fundamentada nos princípios da aprendizagem significativa de Ausubel. Objetivo.
Renderson Albino Silva, Sérgio Benachio Suanno, Carlos Roberto Campos Pires   +2 more
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Atividades Lúdicas para proporcionar aprendizagem significativa no ensino de ciências

Conjecturas, 2022
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem.
Ketllin Zanella da Conceição Bonaparte, Danilo Iani Bonaparte, Ariadne Carla Fagotti Pagliarini, Carla de Oliveira Monsores De Oliveira Monsores, Queli Ghilardi Cancian, V. Malacarne   +5 more
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Aproximações teóricas entre a Teoria da Inteligência Triárquica de Sternberg e a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel: uma proposta de avaliação da aprendizagem emergente da Atividade Experimental Problematizada (AEP)

Revista de Ensino de Ciências e Matemática
No ensino formal das Ciências da Natureza se verifica que as atividades experimentais são desenvolvidas ocasionalmente, seja pela ausência de espaços próprios à sua realização, seja pelas condições precárias ao exercício da docência, seja ainda pelo ...
André Luís Silva da Silva, Paulo Rogério Garcez de Moura, Mariane Lima de Souza   +2 more
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Proposta interdisciplinar para a aprendizagem significativa no Ensino Fundamental

Research, Society and Development, 2022
A presente pesquisa, visa investigar de forma bibliográfica, a descrição abrangente da temática, quanto a uma proposta interdisciplinar para a aprendizagem significativa no ensino fundamental.
Franciele Teixeira Sanches, Polônia Altoé Fusinato, Telma Augusta Diniz, M. C. Batista   +3 more
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Aprendizagem significativa na educação matemática: um olhar por meio de teses e dissertações

Alexandria, 2020
Apresenta-se um levantamento da aprendizagem significativa e do ensino e aprendizagem da Matemática em teses e dissertações. As questões investigadas são: Os autores apresentam os principais conceitos da teoria da aprendizagem significativa nos ...
Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionísio Burak, Awdry Feisser Miquelin   +3 more
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Aprendizagem significativa em física na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) na Escola Estadual Professor José Carlos Quadros

Cuadernos de Educación y Desarrollo
Na educação de jovens, adultos e idosos (EJAI) a aprendizagem significativa desempenha um papel fundamental, pois esse grupo etário possui características e necessidades específicas.
Layara Karyne Brito, Rafaella Cristine De Souza, S. Ferreira, W. Ferreira   +3 more
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