Emotions of achievement in the context of assessment: an exploratory study with university students [PDF]
, 2013 En este trabajo nos propusimos abordar las emociones que experimentan los estudiantes universitarios en una situación genuina de examen, en el contexto de las clases a las que habitualmente asisten.
Paoloni, Paola Veronica Rita +1 more
core
Creencias de autoeficacia y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Propuestas para favorecer aprendizaje y motivación [PDF]
, 2013 Este trabajo presenta los principales resultados de un estudio acerca de las creencias de autoeficacia de un grupo de estudiantes universitarios actuando en contextos reales de aprendizaje.
Bonetto, Vanesa Analia +1 more
core
Estado del arte: metacognición y aprendizaje autorregulado durante la pandemia por covid-19
Revista Colombiana de EducaciónEn el presente artículo se da cuenta de cómo la pandemia desatada por el covid-19 detonó una transformación en el ámbito educativo, e impulsó a docentes y estudiantes a adaptarse a métodos no convencionales, usualmente sin una preparación adecuada.
Y. Loaiza, Pedro Duque, Mónica Patiño
semanticscholar +1 more source
Aprendizaje autodirigido y aprendizaje autorregulado: dos conceptos diferentes [PDF]
Revista médica de Chile, 2012 Cerda, Cristian, Osses, Sonia
openaire +2 more sources
Infancia y AprendizajeThis study investigated the impact of Personal Learning Environments (PLE) on the development of self-regulated learning (SRL) skills among postgraduate learners in China.
Xiaoshu Xu +4 more
semanticscholar +1 more source
Una experiencia de autorregulación en el aprendizaje del cálculo diferencial [PDF]
, 2004 Ante los resultados de múltiples investigaciones coincidentes en resaltar el carácter reproductivo que aún caracteriza el pensamiento de los estudiantes, y considerando que cada persona tiene un sistema personal de aprender, para esta investigación se ...
Veliz, Margarita del Valle
core
Conocimiento y utilización de estrategias en la adquisición de aprendizajes en el alumnado de Grado [PDF]
, 2015 Con demasiada frecuencia se da por sentado que nuestro alumnado universitario dispone, o al menos es consciente de ello, del conocimiento necesario de las estrategias de aprendizaje, pero, tras varios años de experiencia docente en los títulos de Grado ...
Contreras Fontanillo, Aurora +8 more
core +1 more source
Más allá de la agenda tradicional: MiCOE y la autorregulación del aprendizaje
Research in Education and Learning Innovation ArchivesDirigir nuestra atención, controlar las distracciones externas e internas o discernir entre lo que conviene y lo que se desea hacer, se están convirtiendo en acciones determinantes de adaptación a un mundo moderno cada vez más complejo.
Celia Morales +2 more
doaj +1 more source
El uso inteligente de las TIC para una práctica socio-educativa de calidad [PDF]
, 2005 En la sociedad de la información y el conocimiento los procesos formativos deberían dirigirse para que cualquier persona pueda desempeñarse y moverse con efectividad en su particular medio sociocultural, hoy de inscripción global. Ello significa adquirir
Fainholc, Beatriz
core +1 more source
Dimensiones cognitivo-motivacionales y aprendizaje autorregulado
Revista de Psicología, 1996 El artículo analiza el aprendizaje escolar donde una perspectiva cognitivo- motivacional, en la que se destacan una serie de ideas relevantes de profundizar en la comprensión de los factores cognitivo-motivacionales que inciden en el aprendizaje escolar.
Antonio Valle Arias +3 more
doaj