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Autoeficacia, Prácticas de Aprendizaje Autorregulado y Docencia para fomentar el Aprendizaje Autorregulado en un Curso de Ingeniería de Software [PDF]

Formacion Universitaria, 2016
En este trabajo se presenta un estudio sobre la autoeficacia de los estudiantes y las practicas relacionadas con el proceso de aprendizaje autorregulado por parte de los estudiantes de un curso de ingenieria de software de la carrera de Ingenieria Civil en Computacion e Informatica de la Universidad Catolica del Norte, Coquimbo, en Chile.
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Alberto Alberto Rivelino Patiño Rivera, María Maura Camac Tiza, Luis Alberto Aguilar Cuevas, Zeida Patricia Hoces La Rosa, Carlos Alberto Suarez Reynoso, Víctor Pancorbo Quispe, Marleni Sotomayor Chanco, Beder Bocanegra Vilcamango, Raquel Yovana Tello Flores, Teddy Johnnie Salas Matos   +9 more
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