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Aprendizaje basado en juegos (ABJ), una alternativa para el fortalecimiento de la prelectura en transición

I+D Revista de Investigaciones
El objetivo de esta investigación fue fortalecer el proceso prelectoral de estudiantes de grado transición mediante un programa metodológico basado en el aprendizaje basado en juegos (ABJ).
Martha Isabel Navia López, Maria Burgos , Maria Sandoval Caicedo   +2 more
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Apropiación del espacio con agricultura: un estudio de aprendizaje asociativo mediante un modelo de simulación basado en agentes

Papers, 2021
Las formas de apropiación de un espacio siguen patrones de aprendizaje condicionado. Se sostiene que la forma que siguen estos patrones está sesgada por el aprendizaje adquirido en ensayos sucesivos.
Álvaro Vélez Torres, Ricardo David Valdez Cepeda, Irineo Lorenzo López Cruz   +2 more
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Un colegio de juegos : aprendizaje basado en juegos (ABJ)

, 2022
ESP
Dillana Muñoz, Nélida, Jiménez López, Antonio   +1 more
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Producción Transmedia y Aprendizaje Basado en Juegos:

Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, 2020
El presente trabajo describe una aproximación al Aprendizaje Basado en Juegos en el marco de la asignatura “Gestión de Proyectos Transmedia en las Organizaciones” del Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Para conocer las posibles aportaciones de los juegos a la experiencia de aprendizaje de los alumnos se prepararon diferentes sesiones ...
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Impacto del aprendizaje basado en juegos musicales: investigación-acción en un curso universitario para la formación de maestros en Educación Primaria en España

Educação & Formação
Este estudio investiga la capacidad del juego musical para mejorar la motivación del alumnado de primer curso del Grado en Educación Primaria, dentro de la materia obligatoria de Didáctica de Música en Educación Primaria.
Mauricio Rodríguez López, Juan Rafael Muñoz Muñoz, Macarena Castellary López   +2 more
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Estrategias para trabajar la creatividad en la Educación Superior: pensamiento de diseño, aprendizaje basado en juegos y en proyectos.

RED. Revista de Educación a Distancia, 2015
Existen prácticas docentes que estimulan una mayor participación de los estudiantes, dando lugar a un trabajo motivador que estimula el pensamiento creativo e innovador, que potencia su autonomía y facilita el aprendizaje de competencias transversales y ...
Carina Soledad González González
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Estrategias para trabajar la creatividad en la Educación Superior: pensamiento de diseño, aprendizaje basado en juegos y en proyectos

RED. Revista de Educación a Distancia, 2014
Existen prácticas docentes que estimulan una mayor participación de los estudiantes, dando lugar a un trabajo motivador que estimula el pensamiento creativo e innovador, que potencia su autonomía y facilita el aprendizaje de competencias transversales y ...
Carina Soledad González González
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PotuGame: A video game for learning about university

Virtual Archaeology Review, 2013
The aim of the PotuGame proposal to give a step more on strategies already developed in previous Potu Program (Programa d’Orientació i Transició a la Universitat-UIB).
Antoni Guillem, Francisco José Perales, Antoni Jaume, José María Buades   +3 more
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Jugando con Dragones: Una experiencia lúdica como introducción a los conceptos filogenéticos en la enseñanza de la biodiversidad

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2020
Se propone una actividad lúdica que tiene como fin introducir a los alumnos en el pensamiento de árbol. Los árboles filogenéticos son la forma adecuada de expresar la biodiversidad en el marco teórico de las actuales hipótesis evolutivas, por lo que ...
Pablo A Dinghi, Noelia V Guzmán, Daniela S Monti   +2 more
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Intervención en las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria

Revista de Investigación Educativa Intervención Pedagógica y Docencia
La comprensión lectura es una habilidad que se desarrolla a partir de un proceso que contiene un gran numero factores, por ello, este estudio se planteó generar un proceso de intervención educativa, para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes,
Angie Caterine Zuniga Burbano
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