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La motivación como factor clave en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

open access: yesCuadernos de investigación UNED
Introducción: La motivación es un factor esencial en el aprendizaje de lenguas, aunque su estudio aún presenta vacíos, especialmente en América Latina. Este fenómeno es complejo y responde a factores personales y contextuales que influyen en la conducta
Juan Martin Castillo-Vidal   +3 more
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The impact of teaching language learning strategies on EFL learners at a public primary school in Pereira [PDF]

open access: yes, 2017
Este proyecto tiene como objetivo mostrar resultados de la instrucción e implementación de cuatro estrategias de aprendizaje tanto directas como indirectas: semantic map, getting the idea quickly, repeating, and recombining para perfeccionar las ...
Becerra Valencia, Juan Pablo   +2 more
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Las aplicaciones móviles como herramienta para el desarrollo de destrezas estructurales de la lengua inglesa en educación infantil [PDF]

open access: yes, 2016
En este breve estudio, se intenta mostrar la importancia del uso de aplicaciones móviles (apps) como medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de Inglés en Educación Infantil.
García Corcés, Marta   +3 more
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La enseñanza y aprendizaje del idioma inglés: la investigación y su impacto en la realidad costarricense

open access: yesRevista de Lenguas Modernas, 2014
Este artículo hace un recuento de los esfuerzos que realizan el Ministerio de Educación Pública, las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales (ONGs), y las instituciones públicas y privadas de nivel superior de nuestro país, Costa Rica, para ...
Allen Quesada Pacheco
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Nuevos enfoques teóricos en lingüística aplicada: el estudio de la motivación en el aprendizaje de ELE en Grecia [PDF]

open access: yes, 2014
El estudio de las variables individuales es una de las líneas de investigación principales en el ámbito de adquisición de segundas lenguas (ASL, en adelante).
Rodríguez-Lifante, Alberto
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Cuando la lengua de la escuela es diferente de la lengua familiar [PDF]

open access: yes, 2009
Uno de los nuevos ejes estratégicos de las distintas reformas e intervenciones educativas, junto con las TIC(Tecnologías de la Información y la Comunicación), es el aprendizaje de idiomas, una de las grandes asignaturas pendientes del currículo.
Escobar Urmeneta, Cristina
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El papel del profesor, las herramientas de apoyo y la dependencia educacional en el aprendizaje de inglés en la Universidad de Talca [PDF]

open access: yes, 2010
66 p.El foco de la enseñanza de inglés ha ido variando a través de la historia y, paralelo a ello, sus herramientas de apoyo también sufren cambios, que se acrecientan por la introducción de la tecnología en el campo educacional, creando así sistemas ...
Canales Opazo, Tatiana Andrea (Prof. Guía)   +2 more
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Estrategias didácticas innovadoras como detonante en el aprendizaje del idioma inglés en la carrera de Turismo del Centro Universitario UAEM Tenancingo [PDF]

open access: yes, 2016
El aprendizaje efectivo y significativo de un segundo idioma por parte de los alumnos, de la carrera de Turismo, ha sido desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la Academia de Inglés del Centro Universitario UAEM Tenancingo que, para ...
Castro Ricalde, Diana   +3 more
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Factors that affect motivation towards english language acquisition in seventh grade students of a public elementary school in Parral [PDF]

open access: yes, 2015
Tesis (Magíster en la enseñanza del inglés como lengua extranjera)The research presents the results of the identification and analysis of factors that characterize the motivation for the English Foreign Language Acquisition of seventh year students who ...
Jorquera Astete, Karla Alejandra   +1 more
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LA ENTONACIÓN DE ORACIONES DECLARATIVAS SIMPLES EN ESPAÑOL (L1) Y EN INGLÉS (L2) DE HISPANOHABLANTES VENEZOLANOS: SUBCOMPONENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

open access: yesInvestigación y Postgrado, 2019
En el aprendizaje de la pronunciación de una lengua extranjera se deben dominar aspectos segmentales y suprasegmentales de la lengua meta, con el fin de alcanzar inteligibilidad en la interacción comunicativa.
José Alberto Romero-Ortega
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