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Examining critical assumptions in global conservation practice

Conservation Biology, Volume 39, Issue 6, December 2025.
Abstract The ability of conservation practitioners to design and implement successful conservation projects and scale up positive outcomes depends in large part on their ability to make accurate assumptions about the social and ecological contexts in which their projects operate.
Kendra Opatovsky, Brian Pentz, Philip A. Loring   +2 more
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Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de medicina del primer año de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Anales de la Facultad de Medicina, 2017
Introducción. Cada año, miles de estudiantes de medicina se enfrentan al desafío de superar las asignaturas para adquirir las competencias para sus actividades profesionales.
Heli Jaime Barrón Pastor, Yesica Llimpe Mitma de Barrón   +1 more
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La evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto mezclas, mediante representaciones semióticas [PDF]

, 2019
El presente trabajo se encuentra enmarcado en el Macro Proyecto de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira en la línea de investigación en Ciencias Naturales “La evaluación formativa para promover aprendizajes en profundidad ...
González Granados, Yulia Teresa, Henríquez Soleno, Raúl Eduardo   +1 more
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El ABP como herramienta para lograr el aprendizaje profundo en Gestión Ambiental

In-Red 2023 - IX Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red, 2023
El presente trabajo muestra cómo se ha integrado el Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura Gestión de la calidad y ambiental del Máster en Ingeniería Química de la UPV.
Lorena Hernández-Pérez, M. C. Martí-Calatayud, María Teresa Montañés   +2 more
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Weaving values, knowledge and context to care for human–nature relationships in protected areas

People and Nature, Volume 7, Issue 8, Page 1952-1971, August 2025.
Abstract Transformative change necessitates a profound shift in how people relate to, understand, value and envision landscapes to find effective pathways for conservation science and practice. In response, we examined the relationships among broad values—biospheric, altruistic and egoistic—that work in conjunction with ecological knowledge acquisition
Miguel A. Cebrián‐Piqueras, Carena J. van Riper, Riley Andrade, Christopher M. Raymond, Devin J. Goodson, Rose Keller, Tobias Plieninger   +6 more
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Detección de fibrilación ventricular mediante técnicas de aprendizaje profundo [PDF]

, 2018
Detección de fibrilación ventricular mediante técnicas de aprendizaje profundo La detección de arritmias ventriculares, en particular la fibrilación ventricular (FV), es parte fundamental de los algoritmos de clasificación de arritmias de los ...
Alonso-Atienza, F., Alvarez-Gila, Aitor, Aramendi Ecenarro, Elisabete, Ayala, Unai, Figuera, Carlos, Garrote, Estibaliz, Irusta Zarandona, Unai, Picon, Artzai   +7 more
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Detección automática de noticias falsas usando representaciones textuales tradicionales y soluciones basadas en aprendizaje profundo

PÄDI Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI, 2022
Las noticias falsas se crean con el objetivo de manipular, danar o desinformar. En los últimos años, este tipo de noticias ha impactado negativamente en diferentes sectores de la sociedad, como son: política, salud y movimientos sociales.
M. Espejel-Rivera, Ricardo Calderón-Suárez, R. M. Ortega-Mendoza, César Camacho-Bello, Marco Antonio Máquez-Vera   +4 more
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A tale of two disasters: Unpacking how social learning from the Ebola epidemic shaped COVID‐19 response in informal settlements in Freetown

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 2, June 2025.
Abstract Prior disaster experiences often provide lessons for communities to respond to new disasters. In informal communities prone to disasters but conditioned within reactive disaster management regimes, residents and Community‐Based Organizations (CBOs) play immense roles in disaster risk reduction and response.
Stephen Kofi Diko, Seth Asare Okyere, Louis Kusi Frimpong, Stephen Leonard Mensah, Matthew Abunyewah, Gordon Amankwaa   +5 more
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Proceso de aprendizaje profundo de una alumna de primaria en un contexto de alta marginación

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2021
El objetivo del presente artículo es mostrar evidencia sobre el proceso de aprendizaje profundo de una alumna del Conafe en un contexto de alta marginación y quien es acompañada por la líder educativa mediante una relación tutora desde el modelo ABCD. Se
Fernando Mejía Botero
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Diseño de una metodología para el procesamiento de imágenes mamográficas basada en técnicas de Aprendizaje Profundo [PDF]

, 2017
El Aprendizaje Profundo es un subcampo dentro del Aprendizaje de Máquina que utiliza diferentes algoritmos de aprendizaje automático para modelar abstracciones de alto nivel en datos usando arquitecturas jerárquicas, conocidas como redes neuronales ...
Pérez Pérez, Elia
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