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Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2003
Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura.
Frida Díaz Barriga Arceo
doaj  

Educational action to monitor children's growth and development based on the theory of meaningful learning. [PDF]

open access: yesRev Esc Enferm USP
Vieira DS   +8 more
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Aprendizaje Significativo en la educación superior

open access: yesHorizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
El artículo presenta una revisión reflexiva del aprendizaje significativo de David Ausubel, explorando su significado, naturaleza y características, con un enfoque en su aplicabilidad en la educación superior. También se discuten las cualidades de los materiales de aprendizaje significativo, los diversos tipos de aprendizaje significativo y el proceso ...
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[Academic impact of COVID-19 on students at a Peruvian university]. [PDF]

open access: yesAten Primaria
Valenzuela Muñoz A   +3 more
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Aprendizaje significativo: teoría y práctica

open access: yes, 2005
Desde mitades del siglo XX, y con un mayor auge desde los años setenta, en el discurso educativo se han utilizado, con cierta frecuencia, términos como cambio conceptual, constructivismo y aprendizaje significativo. La introducción y el uso de tales expresiones en este contexto han exteriorizado la preocupación de los actores de los procesos de ...
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Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable. Parte 2

open access: yes, 2004
Communication between the teacher's (expert) and the students' (novices) minds takes place in the classroom. In this context, we propose a Sustainable Cognitive Model of Conscious Learning (SCMCL) that permits reinterpretations and redefinitions both of teaching procedures and of learning processes.
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Aprendizajes significativos y aprendizajes integrales: La Sistemática como ejemplo

open access: yes, 2020
La enseñanza constituye uno de los objetivos explícitos más relevantes de las universidades bajo el supuesto de que al custodiar un conocimiento históricamente legitimado, que es transmitido a las nuevas generaciones, son capaces de fomentar la formación de los futuros egresados, aportando sentido a la sociedad, como institución.
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Aprendizaje significativo: Del Individualismo al Conectivismo

open access: yes, 2020
Resumen. Las teorías de la educación han evolucionado mucho desde sus orígenes hasta nuestros días, adaptándose a los diversos cambios y corrientes culturales, tecnológicas, sociales… e influenciando de manera directa al estilo docente y al tipo de aprendizaje que se producía en el alumnado.
Conejero Colás, Enrique   +1 more
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