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Inteligencia emocional (Salovey y Malovey) y aprendizaje social en estudiantes universitarios
RES NON VERBA REVISTA CIENTÍFICA, 2022 La finalidad de la revisión de literatura es analizar el Modelo de Inteligencia Emocional (IE) de Salovey y Mayer y la Teoría del Aprendizaje Cognoscitivo Social de Albert Bandura en la construcción de enseñanza aprendizaje en estudiantes universitarios. El método de la investigación fue cualitativo.
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Un acercamiento a la comprensión del perfil de la Inteligencia Emocional
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2016 Este artículo es resultado de un estudio de inteligencia emocional. En la investigación nos propusimos como objetivo general, analizar el perfil de inteligencia emocional y social de una muestra de 110 docentes de educación básica primaria, vinculados a ...
Gloria María Isaza-Zapata +1 more
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2019 Predecir el rendimiento académico en estudiantes universitarios peruanos es una garantía para cumplir las exigencias de licenciamiento y acreditación. Se realiza un diseño transversal, comparativo y explicativo para establecer los factores de resiliencia
Orlando Tipismana
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, 2022 Esta investigación tiene por objetivo desarrollar una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias socioemocionales en el área de Ética y Valores Humanos que promuevan la sana convivencia y el bienestar personal y social de los ...
Gómez Ramírez, Ninfa Aleisa +1 more
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Revista Electrónica Educare, 2023 Introducción. El conflicto y las emociones permean en todos los entornos de interacción social, y el ámbito educativo no es la excepción. Las emociones desempeñan un papel muy importante para el aprendizaje, ya que proveen un sistema de motivos que ...
Evangelina Cruz-Barba +1 more
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Revista Científica, 2020 En las últimas décadas la introducción de nuevas tecnologías, técnicas de aprendizaje y métodos de enseñanza ha incidido en la simplificación del entendimiento de conceptos.
Juan Carlos Valverde +2 more
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Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2023 Interaction spaces influence emotional regulation, due to the link between bodies, emotions and places. On the one hand, a series of emotions are projected on a certain space, on the other hand, spaces have the capacity to generate different emotional responses in people. The objective of this research was to identify the direct and indirect effects of
Gerardo Fuentes Vilugrón +3 more
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El impacto de la inteligencia emocional en la integración social de futuros docentes en formación
Revista Complutense de EducaciónIntroducción: La inteligencia emocional representa un papel fundamental en el aprendizaje porque mejora su capacidad para manejarse en situaciones sociales y personales y contribuye a la integración social en la profesión docente.
Lindsay Michelle Vázquez +2 more
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Neuroeducación y sus alcances socio-afectivos al quehacer docente
Journal of Neuroeducation, 2022 Durante años se ha vinculado lo cognitivo a la razón y el cerebro, imponiendo lo racional como superior a lo emocional. En este sentido, la neuroeducación y su investigación, ha podido evidenciar que las emociones son la esencia de la educación ...
Belén Valdés Villalobos
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Aprendizaje emocional y social: enseñar y aportar a la formación integral
Revista Educación y Desarrollo Social, 2019 El artículo ofrece algunas reflexiones sobre las posibilidades que el desarrollo del aprendizaje emocional y social ofrece en los distintos niveles educativos y cuáles son sus aportes a la construcción de una propuesta curricular, pedagógica y didáctica orientada a la formación integral de los y las estudiantes.
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