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La incorporación del aprendizaje social y emocional en nuestras aulas
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, 2021 Este artículo explica cómo el proceso de enseñanza-aprendizaje puede desarrollarse de una manera auténtica e integral con la incorporación del Aprendizaje Social y Emocional (ASE) en nuestras aulas, esto con el fin de lograr que las y los estudiantes ...
Viviana Fallas Gabuardi
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Educación XX1El propósito de este trabajo de investigación fue determinar el impacto del programa Itinerario+, una intervención dirigida a mejorar las diferentes áreas de competencia del modelo de aprendizaje social y emocional (i.e., autoconciencia, conciencia ...
Francisco-Domingo Fernández-Martín +3 more
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Espacios en Blanco. Serie Indagaciones, 2023 El discurso acerca de la salud mental ha permeado fuertemente en los espacios educativos, evidenciado en la proliferación de políticas e iniciativas de Aprendizaje Social y Emocional, que instala como urgente el desarrollo socioemocional y el trabajo por
Alfonso Bonhomme +1 more
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Programa aislados: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional
Voces de la educación, 2019 El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementación de un programa de intervención dirigido a jóvenes y adolescentes españoles y dominicanos.
Javier Cejudo +3 more
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Revista Científica UISRAEL, 2023 El objetivo principal de esta investigación fue valorar las codificaciones de lo que representan las redes sociales cuando son usadas por los estudiantes de secundaria desde los ámbitos aprendizaje y conocimiento, emociones y entretenimiento. El enfoque del estudio es cuantitativo descriptivo transversal, en la cual participaron estudiantes de ...
Reza-Flores, Ricardo Alberto +4 more
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Interdisciplinaria, 2023 El presente estudio se propone contribuir al campo de la autorregulación temprana desde un enfoque ecológico y situado y, al mismo tiempo, al campo del aprendizaje de la escritura.
Guillermina Meroño, Ana Clara Ventura
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Competencias emocionales en la formación de profesionales en trabajo social
Revista Educación, 2023 La pandemia por COVID-19 y el contexto de emergencia socio-sanitaria trajo consigo, entre otras cosas, la oportunidad de visibilizar los cambios requeridos por el sistema formativo y profesional que demanda al colectivo de trabajo social: reinventarse ...
Marcela del Carmen Concha Toro +4 more
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El Ágora USB, 2017 Determinar la relación entre la inteligencia emocional y el proceso de aprendizaje de los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Departamental Nacionalizada sede La Carrera del Municipio de Paime (Cundinamarca – Colombia ...
Andrés Felipe Acevedo Muriel +1 more
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Aplicación de un programa de educación socio-emocional para alumnado de Primaria
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2020 La escuela es un espacio privilegiado para la adquisición de conocimientos que van más allá de lo académico. Las habilidades y competencias socioemocionales deben convivir y compartir espacio con el aprendizaje cognitivo para lograr un desarrollo ...
Beatriz Echeverría +2 more
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Educación XX1, 2023 El uso continuo de los sistemas de videoconferencia para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones de educación superior, durante la pandemia derivada de la Covid-19, ha influido negativamente en el aprendizaje de los ...
José-María Romero-Rodríguez +3 more
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