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Las lógicas y los lógicos: Concepciones de la lógica
Análisis Filosófico, 2020 Se revisan en este trabajo diversas concepciones sobre la lógica procurando mostrar los alcances, pero también las limitaciones, de la concepción dominante en al menos la primera mitad del siglo XX. Intento mostrar que la noción asociada a la relación de
Diego Letzen
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GeoDat@Urbano: Estrategia para la producción de proyectos urbanos y arquitectónicos [PDF]
Logos Ciencia & Tecnología, 2018 La investigación tiene por objeto desarrollar competencias en estudiantes de arquitectura para la presentación de proyectos urbano- arquitectónicos con argumentos contextualizados, utiliza como método la aplicación de la estrategia pedagógica GeoDat ...
Julio Alfredo Delgado Rojas +2 more
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2023 La modelización y argumentación en la enseñanza de la física son factores fundamentales en la resolución de problemas usando como herramienta principal la matemática, en esta premisa centramos nuestra investigación, allí el principio fundamental de la ...
Iveth Margeny Mendoza Gómez +1 more
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Actualidades Investigativas en EducaciónArgumentar, como proceso matemático, fue incorporado en el año 2012 en el Programa de Estudios de Matemática (PEM) del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica; como habilidad, está contemplado en la Transformación Curricular, emanada en el 2015 ...
Rebeca María Ventura Saravia +1 more
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Crítica, 2018 Un problema básico que considera la filosofía de la matemática se formula de la siguiente manera. Del lado metafísico, la verdad requiere que se haga referencia a objetos: así, puesto que es verdad que hay infinitamente muchos números primos, hay ...
W. D. Hart
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Semiótica: Un recurso fundamental en los procesos de argumentación matemática escrita
Ecomatemático, 2016 Every process of written mathematical argumentation, requires a high level of management of semiotic records, articulating semantic structures capable of meaning.
Juan Pablo Salazar-Torres +2 more
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La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la elaboración de diseños didácticos
Revista Científica, 2006 Este artículo presenta resultados de investigación sobre las relaciones entre los componentes curriculares, cognitivos, comunicativos, matemáticos, que se requieren para los diseños didácticos que buscan la formulación de realciones geométricas como la ...
Olga Lucía León C.
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2018 Este trabajo expone el diseño e implementación de una propuesta tecno-pedagógica, cuyo objetivo fue introducir a los ingresantes en el aprendizaje de la matemática superior, a través de un enfoque de resolución de problemas que habilitó sus capacidades ...
Cristina M. Camós +2 more
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Revista de Educação Matemática, 2020 El objetivo del presente trabajo es valorar el proceso de instrucción de la desviación estándar, para ello utilizamos como marco teórico el Enfoque Ontosemiótico, específicamente algunas de las facetas de la idoneidad didáctica, propuesta por Juan Godino
Jocelyn D. Pallauta +2 more
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Procesos de matematización de estudiantes en la resolución de tareas matemáticas realistas
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2023 El presente documento reporta una investigación que tuvo como objetivo analizar procesos de matematización que emergen de los estudiantes en la solución de tareas matemáticas realistas.
Dennis Lorena Monsalve-López +1 more
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