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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2022 Mithilfe einer zweistufigen Analyse wurden außerschulische Lernorte erfasst, die deutliche Bezüge zum Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aufweisen.
Christian Wittlich, Thomas Brühne
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Nachhaltigkeit in der Bioverfahrenstechnik Sustainability in Bioprocess Engineering
Chemie Ingenieur Technik, Volume 94, Issue 8, Page 1061-1070, August 2022., 2022 Nachwuchswissenschaftlerin Dr.‐Ing. Dorina Strieth von der TU Kaiserslautern gibt Einblick in die aktuellen Forschungsfragen mit Bezug zur Nachhaltigkeit. Neben ihren aktuellen Forschungs‐ und Lehraktivitäten berichtet sie über die Notwendigkeit des Wissenstransfers in die Zivilgesellschaft.
Dorina Strieth
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Medienimpulse, 2020 Die Corona-Krise erzeugt bei Lernenden und Lehrenden sowie für ganze Professionen Lernnotwendigkeiten und -gelegenheiten. Gerade für die Politische Bildung ergeben sich dabei Chancen für subjekt- und konfliktorientierte Bildung.
Alexander Wohnig, Matthias Heil
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Außerschulische Lernorte im Berufsfeldpraktikum
Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 5, Page 354-360, October 2020., 2020 Zum Lehramtsstudium in NRW gehört ein außerschulisches Berufsfeldpraktikum. Die Biologiedidaktik der Universität Duisburg‐Essen arbeitet dazu mit einer Vielzahl von außerschulischen Lernorten zusammen. Davon profitieren sowohl die Lernorte als auch die Lehramtsstudierenden.
Martin Gülpen, Silvia Wenning
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Digital gestützte Biodiversitätsexkursionen
Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 2, Page 134-142, April 2020., 2020 Die Biodiversität geht seit Jahrzehnten drastisch zurück. Gleichzeitig sind Schüler und Schülerinnen heute immer seltener in der Natur und haben immer weniger Artenkenntnis. Biologisch basierte GPS‐Touren sollen helfen, den Biologieunterricht in die Natur zurückzubringen.
Luise Knoblich
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Informatische Grundbildung – ein Ländervergleich
Medienimpulse, 2017 In dieser Publikation wollen wir, basierend auf einer Literaturrecherche, einen Überblick über die implementierten bzw. in naher Zukunft geplanten Maßnahmen zur informatischen Grundbildung geben, indem ausgewählte europäische und außereuropäische Länder ...
Maria Grandl, Martin Ebner
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Ganztagsbildung und das Konzept des Regionalen Lernens 21+
Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2014 Im Rahmen der Studie konnten positive Effekte festgestellt werden, wenn Schüler am Nachmittag die Unterrichtsinhalte vertiefend und ergänzend zum Vormittag bearbeiteten.
Carolin Duda, Martina Flath
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Editorial: Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2008 Computer- und Videospiele sind heute ein selbstverständlicher Bestandteil der Lebenswelt vieler Kinder und Jugendlicher, aber auch von (jüngeren) Erwachsenen, die mit diesen neuen Medien aufgewachsen sind.
Johannes Fromme, Dominik Petko
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Non-formale und außerschulische Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zeitschrift für GeographiedidaktikFür den formalen Bildungsbereich existieren zahlreiche empirische Studien zur Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (Singer-Brodowski et al., 2019).
Christian Wittlich +2 more
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Handeln im Kontext der Medien- und informatischen Bildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungIn diesem Beitrag wird der Blick auf das Handeln im Kontext der Medien- und informatischen Bildung gerichtet. Dafür werden zunächst die nicht-affirmative Erziehungs- und Bildungstheorie Benners (2001) mitsamt den Prinzipien pädagogischen Denkens und ...
Mareike Thumel
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