Einblicke in das Förderprojekt "Informatik all inclusive - Bündnis für IT-Bildung in Dortmund"
Die aktuellen Herausforderungen bei schulischen Informatikangeboten, wie der späte Kontakt mit Programmieraufgaben, Fachkräftemangel im Lehramt und eine steigende Anzahl an Schüler*innen, stellen die Jugendlichen vor Schwierigkeiten, souverän mit ...
Marcel Mitas +2 more
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Spannungsfelder und Herausforderungen im Feld der Medien- und informatischen Bildung
Die Studie beschäftigt sich mit Angeboten im Feld der Medien- und informatischen Bildung für Kinder im mittleren Kindesalter, wobei der Fokus auf den Strategien und Rahmenbedingungen der Bildungspraktiker:innen liegt.
Mareike Thumel
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‹Wirklich mal aussteigen aus diesem festen Ansatz›
Wenn ausserschulische medienpädagogische Akteur:innen mit Schule kooperieren, treffen unterschiedliche Programmatiken, Aufträge, Rahmenbedingungen und Rollenerwartungen aufeinander.
Christine Nowak
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Editorial: Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung
Die Arbeit beschäftigt sich mit Angeboten im Feld der Medien- und informatischen Bildung für Kinder im mittleren Kindesalter, wobei der Fokus auf den Strategien und Rahmenbedingungen der Bildungspraktiker:innen liegt.
Mareike Thumel
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Sozialisation in mediatisierten Lebenswelten
In diesem Beitrag wird der Frage nach den Rahmenbedingungen und dem Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung mit Kindern im mittleren Kindesalter nachgegangen.
Mareike Thumel
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Forschungsdesign und methodisches Vorgehen
Die Perspektive der Bildungspraktiker:innen auf deren Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung mit Kindern sowie die Rahmenbedingungen ihrer Arbeit ist in der vorliegenden Studie zentral.
Mareike Thumel
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[Education and education deficits in day care centers and schools during the coronavirus pandemic]. [PDF]
Walper S, Kuger S.
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[Optimization of the catering offer in daycare and elementary school]. [PDF]
Niederberger M +4 more
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[School health promotion in pandemic times. Results of the COVID-HL school principal study]. [PDF]
Dadaczynski K, Okan O, Messer M.
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[Associations between students' social background, mode of instruction and learning outcomes during the pandemic]. [PDF]
Obermeier R, Lenz S, Helm C.
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