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Renovación del estudio de la macroeconomía de manera heterodoxa, tecnológica y real: recursos de la plataforma FRED de la Reserva Federal

Lecturas de Economía, 2023
Frente al escepticismo y la apatía de los estudiantes universitarios de Economía por la excesiva abstracción de los modelos económicos y los métodos de enseñanza-aprendizaje ortodoxos, este artículo aboga por el uso de enfoques heterodoxos y ...
Miguel A. Alonso-Neira, Antonio Sánchez-Bayón, Víctor I. Espinosa   +2 more
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como favorecedoras de los procesos de autoaprendizaje y de formación permanente

Educar, 1999
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación darán forma a los procesos educativos a partir del final del milenio. Su presencia en nuestra vida cotidiana fomentará la aparición de nuevos espacios, nuevos enfoques y nuevas estrategias de ...
Mercè Gisbert Cervera
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Autoaprendizaje con evaluación

 I Congreso Internacional de Innovación Docente
Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de ...
Bernal García, Juan Jesús, Sánchez García, Juan Francisco, Martínez María Dolores, Soledad María   +2 more
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Rol docente en el modelo híbrido: simbiosis del aprendizaje continuo con la educación convencional - a distancia

Revista Científica de FAREM-Estelí, 2023
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) así como las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) sirven como recursos de apoyo para el fortalecimiento de los procesos educativos, aún más en la mediación pedagógica a distancia. Los
Merlin Exequiel Rodríguez Maradiaga
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Enseñanza del Derecho en tiempos de pandemia, una mirada desde el estudiante

Revista Simón Rodríguez, 2023
El objetivo del estudio fue analizar los resultados de la aplicación de métodos, instrumentos y estrategias en la modalidad e-learning en la asignatura Derecho del trabajo y la seguridad social de la carrera Licenciatura en Derecho de la Universidad de ...
Ernesto Carballosa Salermo, Gabriela Beatriz Norbert-Rodríguez   +1 more
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ENHANCING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN UNDERGRADUATE STUDENTS: PERSPECTIVES AND STRATEGIES TO BEING BILINGUAL

Ingeniería Investigación y Desarrollo, 2021
El presente artículo es una reflexión a las perspectivas y estrategias para llegar a ser bilingüe, desde una exposición y postura de dos profesores nativos extranjeros a través del escenario de una conferencia virtual. El objetivo se enmarca en ampliar y
Óscar Alejandro Daza Hurtado, Luis Carlos Mosquera Ramírez   +1 more
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Autoaprendizaje en Pequeños Grupos para la Formación de Directores Escolares. Análisis de un Programa Piloto

Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2018
Este artículo analiza el potencial que tiene para el desarrollo profesional de los directivos el trabajo en grupos pequeños a partir de un diseño de programa formativo muy estructurado basado en la reflexión y el coaching grupal.
Nieves Oliva-Rodríguez, Julián López-Yáñez   +1 more
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Analysis of self-employed hours when implementing the credit system in dentistry

Revista Cubana de Estomatología, 2023
Introduction: The Transferable Credit System was developed to translate student workload into academic credits that are recognized in all countries, aiming at learning achievement.
Anna M. Botto-Beytía, Andrea B Zepeda, Paulina Salazar-Aguilar, Ignacia B. Miranda, Kamila F. Zepeda, Gerald Steger   +5 more
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Evaluación del aprendizaje autónomo para entorno virtual de aprendizaje del Inglés en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Revista Cubana de Ciencias Informáticas, 2011
En el presente trabajo se propone un sistema de evaluación del aprendizaje autónomo del idioma Inglés en un entorno virtual de aprendizaje, como aporte al desarrollo de niveles avanzados de autonomía y autogestión en base a una concepción didáctica ...
Yalice Gámez Batista, Olga Lidia Martínez Leyet, Yoan Martínez Márquez   +2 more
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Estudio autodirigido en la formación en línea del profesorado con MetaDig: una herramienta digital para el aprendizaje autorregulado

Revista Complutense de Educación
INTRODUCCIÓN. El uso de estrategias metacognitivas, como parte del aprendizaje autorregulado, puede desempeñar un papel importante en los hábitos de estudio.
Beatriz Ortega-Ruipérez, Ana Pereles, Miguel Lázaro   +2 more
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