Results 41 to 50 of about 80 (70)

’World Environmental Education Congresses’ og naturfagenes rolle innen utdanning for bærekraftig utvikling

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019
This paper elucidates the role of the sciences within education for sustainable development as it is reflected on the World Environmental Education Congress (WEEC), a leading international conference since 2003. A historical perspective, and observations,
Barbara Maria Sageidet
doaj   +1 more source

Smarte byer i nordområdene: samhandling med innbyggerne

Magma, 2020
Den globale interessen for nordområdene 5 er knyttet til store muligheter for forskjellig næringsvirksomhet. Samtidig er det utfordringer knyttet til å skape økonomisk vekst og arbeidsplasser i nord som også tar hensyn til miljø og samfunn, og at ...
Elena Dybtsyna, Evgenii Aleksandrov
doaj   +1 more source

Utforsking av lærerutdanneres syn på tverrfaglig undervisning

Acta Didactica Norden
I 2020 ble det innført en revidert nasjonal læreplan i Norge, kalt Kunnskapsløftet (LK20). Den nye læreplanen inneholder tre tverrfaglige temaer som lærere skal inte­grere i undervisningen: folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap, og ...
Jill Tove Buseth, Robert Didham, Knut Øystein Høvik , Marianne Martinsen , Anne Bergliot Øyehaug   +4 more
doaj   +1 more source

Et trygt pluralistisk rom?

Acta Didactica Norden
Utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) har blitt gitt større plass i den nylige revisjonen av den norske læreplanen i samfunnsfag, samtidig som det presenteres få konkrete problemstillinger å jobbe med.
Magnus Børre Bragdø, Irene Tollefsen, Erlend Eidsvik   +2 more
doaj   +1 more source

Integreringen som utfordring

Acta Didactica Norden
Hel-skole-tilnærming til bærekraftig utdanning innebærer en holistisk tenkning omkring både utdanning og lærerutdanning, med fokus på sammenheng mellom kunnskap og handling – og overensstemmelse mellom grunnleggende normative føringer og tilpasset lokal
Elise Bergli, Aksel Hugo, Martine Liland
doaj   +1 more source

Medvirkning, danning og demokrati i barnehagen: En casestudie av et prosjektarbeid om bærekraftig utvikling

Barn, 2012
Temaet for denne artikkelen er barns medvirkning i barnehagen. Datamaterialet er hentet fra et prosjektarbeid om bærekraftig utvikling blant barn i alderen tre til fem år, som jeg har fulgt over en periode på et halvt år.
Mari Pettersvold
doaj   +1 more source

«Jeg tror ikke, man skal læse et fantastisk eventyr om at prinsen samlede skrald og så blev hele verden perfekt»:

Acta Didactica Norden
Bærekraftig utvikling er i ferd med å bli ei ny didaktisk utfordring for førstespråksfaga dansk, norsk og svensk – i både i lærerutdanninga og grunnskolen.
Per Esben Svelstad, Tom Steffensen, Marit Lovise Brekke, Anna Smedberg Bondesson   +3 more
doaj   +1 more source

Mijá duobddága: Sankingspraksiser i samiske kystområder – relasjoner, verdier og bærekraftMijá duobddága: Gathering Practices in Coastal Sámi Areas – Relations, Values, and Sustainability

Tidsskrift for Samfunnsforskning
Sammenlignet med samiske praksiser knyttet til reindrift og fjordfiske har sankingspraksiser i samiske områder blitt viet liten akademisk oppmerksomhet.
Stine Rybråten, Harrieth Aira, Svanhild Andersen, Solveig Joks, Steinar Nilsen   +4 more
doaj   +1 more source

Naturtap under radaren: Politiske og strukturelle mekanismer bak planlagt utbygging i norske kommuner

Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift
Arealbruk er en av de største truslene mot naturmangfoldet, og i Norge ligger den primære arealmyndigheten hos kommunene. Over to millioner dekar er avsatt til utbygging i kommunenes areal- og reguleringsplaner, men ennå ikke bygd ut: såkalte ...
Kristian Tvedt, Trond Simensen, Marthe Indset   +2 more
doaj   +1 more source

Er målsetningen om økonomisk vekst forenlig med kravet om bærekraftig utvikling?

Magma, 2008
Øystein Nystad, Jean Jaminon, Ove Jakobsen   +2 more
doaj   +1 more source