Results 21 to 30 of about 110 (66)
Stillelesing i norskfaget – pustepause for læreren eller veiledningsøkt i lesing?
, 2016 Denne studien undersoker hva fire laerere pa barnetrinnet gjor nar elevene leser stille. Stillelesing er en vanlig aktivitet i norske klasserom, men kunnskapen om hva laereren gjor i denne tiden og hvordan hun veileder faglig, er begrenset.
Ingvill Krogstad Svanes
semanticscholar +1 more source
3. Utforskande samtaler om talespråk i skolen: språklege metaperspektiv på barnetrinnet
Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt i Norden, 2021 Åshild Søfteland +2 more
semanticscholar +1 more source
Utforskande samtaler om talespråk i skolen: språklege metaperspektiv på barnetrinnet
, 2021 There has been little research on dialect didactics in the Norwegian subject. Teachers must be able to facilitate metalinguistic conversations in the classroom where pupils can explore spoken language variation. The article builds on theories of language awareness, through knowledge, experience, reflection and metalanguage related to spoken language ...
Søfteland, Åshild +2 more
openaire +1 more source
Algebraisk tenkning på barnetrinnet
, 2020 I have investigated the extent to which mathematics teachers in primary school are prepared to work with algebra as one of the areas of knowledge in mathematics in the new curriculum that will be introduced in Norway the autumn of 2020. I have done this by conducting a survey among 22 teachers who teach mathematics at four different primary schools ...
openaire +1 more source
Elevers arbeid med resonnering og bevis på barnetrinnet
, 2022 Denne studien har undersøkt hvordan elever resonnerer og argumenterer i arbeid med problemløsingsoppgaver i matematikk. Hensikten med studien har vært å bidra til mer innsikt i hvordan elever, gjennom samarbeid og selvstendig resonnering, kan komme fram til argumenter og gyldige bevis, og hvordan deres argumenter utvikler seg.
openaire +1 more source
, 2022 I denne studien har jeg undersøkt temaet psykisk helse på barnetrinnet, hvor jeg har satt søkelys på følgende problemstilling for studiet: Hvordan arbeider læreren for å forebygge og fremme psykisk helse i klasserommet på barneskolen? Med dette som utgangspunkt valgte jeg å gjennomføre en kvalitativ undersøkelse, hvor jeg skulle samle inn data ved ...
openaire +1 more source
Elevvurdering på barnetrinnet : samme visjon - ulik praksis?
, 2011 Gjennom de nasjonale styringsdokumentene formidler utdanningsmyndighetene en intensjon om å sikre alle elever en likeverdig og rettferdig vurdering, samtidig som vurderingen er tenkt å føre til økt læringsutbytte for elevene. I denne oppgaven har vi hatt som ambisjon å se på forholdet mellom elevvurdering i barneskolen og rektors rolle i arbeidet med å
Olsen, Rune, Swift, Cecilie
openaire +1 more source
Lærerens relasjonsbygging til elever med alvorlige atferdsproblemer på barnetrinnet
, 2023 Formålet med studien var å undersøke hvordan lærere kan arbeide for å etablere positive sosiale relasjoner til elever med alvorlige atferdsproblemer på 1.-7. trinn. Studien ser nærmere på hva alvorlige atferdsproblemer er, hvordan læreren kan arbeide for å etablere positive sosiale relasjoner, hva som kjennetegner en negativ lærer-elev-relasjon og ...
openaire +1 more source
Regelledelse på barnetrinnet: Hvor opptatte er lærere på barnetrinnet av regelledelse?
, 2016 Grunnskulelærarutdanning 1.-7.
openaire +1 more source