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Bildungsreformen und die Neukonstituierung der Schweizer Bildungsforschung in den 1960er- und 1970er-Jahren [PDF]

open access: yes, 2015
Die Bildungsreformen der 1960er- und 1970er-Jahre führten in der Schweiz insbesondere zu einem quantitativen Wachstum des Bildungssystems. Motoren dafür waren erstens die Demografie (Bevölkerungswachstum durch Geburtenüberschuss und Zuwanderung ...
Criblez, Lucien
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Politics of education: The case of social selectivity

open access: yesSwiss Political Science Review, Volume 31, Issue 4, Page 845-851, December 2025.
Abstract In the 1960s, Swiss education experts identified three significant groups of young individuals facing disadvantages in accessing higher education: women, rural youth, and those with parents from lower social classes. Since then, federal and cantonal policies have successfully addressed equality for women and rural youth; however, young ...
Wolf Linder
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Ontologiebasierter Forschungsführer für die Bildungsforschung [PDF]

open access: yes, 2007
Dieser Beitrag beschreibt das Vorhaben, Semantic Web-Technologien für den Aufbau eines ontologiebasierten Forschungsführers einzusetzen. Heterogene, verteilte Datenquellen des Informationszentrums Bildung sollen auf diese Weise semantisch integriert ...
Carstens, Carola, Rittberger, Marc
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Leistungen, Leistungsfähigkeit und Leistungsgrenzen der empirischen Bildungsforschung

open access: yes, 2016
ZusammenfassungDer Beitrag untersucht Leistungen und Leistungsgrenzen empirischer Bildungsforschung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Politik am Beispiel von Large-Scale-Assessment-Studies (LSA).
J. Baumert
semanticscholar   +1 more source

Harnessing synergies between botany education research and ethnobotany to improve understanding of plant awareness

open access: yesPLANTS, PEOPLE, PLANET, Volume 7, Issue 6, Page 1604-1610, November 2025.
Strengthening the relationships between humans and plants can restore people's experience of nature and ultimately counteract the widespread loss of biodiversity. In this opinion article, we argue that much potential for understanding and increasing human–plant relationships lies untapped, because of a lack of cross‐fertilisation between two ...
Christoph Schunko   +2 more
wiley   +1 more source

Editorial zum Schwerpunktthema "Medien statt Gedächtnis" [PDF]

open access: yes, 2009
In diesem Beitrag wird ein kurzer Überblick über die Artikel der Ausgabe 2(2009) zum Themenschwerpunkt „Medien statt Gedächtnis“ gegeben. (DIPF/Orig.
Kammerl, Rudolf, Schütz, Julia
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Normdatenverknüpfungen aus Culturegraph für die Bildungsforschung (und darüber hinaus)

open access: yeso-bib. Das offene Bibliotheksjournal
Der Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung hat die Zielsetzung, seine Literaturnachweise im Fachportal Pädagogik systematisch mit Normdaten zu verknüpfen. Ein höheres Maß an Normierung bietet im Bereich der Autorschaft
Marcel Jungmann   +2 more
doaj   +1 more source

Tagungsbericht: Qualitative Bildungsforschung: Innovative Ansätze, neue Entwicklungen und methodologische Perspektiven

open access: yesForum: Qualitative Social Research, 2015
Die Konjunktur qualitativer Zugänge in der Bildungsforschung hat nicht nur zu einer Etablierung, sondern auch zu einer Weiterentwicklung und damit verbundenen Ausdifferenzierung der vorhandenen Forschungsperspektiven geführt.
Jeanette Böhme   +4 more
doaj  

Erziehung als Ermöglichung von Bildung. Über die originäre Problemstellung der Erziehungswissenschaft im Kontext der Bildungsforschung

open access: yesErziehungswissenschaft, 2018
Bibliographie : Anhalt, Elmar/Rucker, Thomas/Welti, Gaudenz: Erziehung als Ermoglichung von Bildung. Uber die originare Problemstellung der Erziehungswissenschaft im Kontext der Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, 1-2018, S. 19-25. https://doi.org/
E. Anhalt, T. Rucker, G. Welti
semanticscholar   +1 more source

From Reflection to Action: A Controlled Field Study on How Learners Interpret and Respond to Feedback in Learning Analytics Dashboards

open access: yesJournal of Computer Assisted Learning, Volume 41, Issue 4, August 2025.
ABSTRACT Background Learning analytics dashboards (LAD) have been developed as feedback tools to help students self‐regulate their learning (SRL) by using the large amounts of data generated by online learning platforms. Despite extensive research on LAD design, there remains a gap in understanding how learners make sense of information visualised on ...
Tornike Giorgashvili   +13 more
wiley   +1 more source

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